以小学数学课程标准为依托，在顺序上与学生学习过程基本保持一致，内容上与课堂知识有紧密的联系。但绝不是课堂教学内容的简单重复，而是源于课堂，却又高于课堂。丛书中除了一些基本的数学常识和练习之外，还增添了许多生动有趣的数学小故事，弥补了学校教材因版面限制而导致的不足。读本文字简明，通俗易懂，融数学性、知识性、趣味性于一体，有很强的可读性。书中配有许多精美的插图，达到了图文并茂的效果。

于亚燕，怀德苑小学骨干教师，与徐秋燕老师的合作“数学综合实践活动课的建设与实施”取得的成果，获“首届江苏省基础教育教学成果奖”评比二等奖。

孙雅春： “华英奖”获得者、江苏省特级教师、原钟楼区教研室主任，积极策划创办了“钟楼区数学奥林匹克学校”，开展了“小学数学高等学业成就学生潜能发展”的实验研究，不仅培养了一批在全国、省、市各类数学竞赛中崭露头角的莘莘学子，也造就了一批优秀的中青年教师。曾出版《小学生口算能力测定》《小学数学教具制作》。

(上册)

一、 数一数

你知道吗

3 石子计数

二、 比一比

教你思考

5 谁最重

三、 分一分

做做玩玩

8 物归原处

数学日记

10 分扑克牌

四、 认位置

你知道吗

11 这些标志你认识吗

做做玩玩

12 左手和右手

教你思考

13 谁走错了

14 左右相反

16 谁与众不同五、 认数

做做玩玩

17 数字诗

18 数字歌

19 数字谜

20 数字画

21 我们身边的数

22 几和第几

24 小兔走迷宫

你知道吗

25 阿拉伯数字的秘密

教你思考

26 哪块草地最大

27 要打几个结

28 填出缺少的数

数学日记

29 从“0”开始

30 “数”还是“数字”

六、 认识图形（一）

做做玩玩

31 搭积木

教你思考

34 变中有不变

七、 分与合

教你思考

36 找规律画图形

38 在□里填上合适的数

做做玩玩

39 玩小棒

八、 10以内的加法和减法你知道吗

41 加号和减号

42 朝三暮四

做做玩玩

44 算算涂涂

45 小猫钓鱼

46 狐狸鞋店

47 鹰捉小鸡

教你思考

48 图形算式

49 一共有几人

50 在○里填数

51 小棒数

数学日记

55 反过来想想

56 一共有几辆车九、 认识11～20各数

做做玩玩

57 画谜

教你思考

58 直尺上的数

59 数梨

你知道吗

60 满十进一

十、 20以内的进位加法

做做玩玩

61 孔雀开屏

62 小蝌蚪找妈妈

63 小棒算式

教你思考

65 找规律

68 智力趣题大家算

70 得数最小是几

71 一共有几只小动物

73 期末口算能力测查

74 综合练习一

78 《亲近数学》小读者读书知识竞赛

(下册)

一、 20以内的退位减法

做做玩玩

83 小熊回家

84 翻译密码

85 小棒算式

教你思考

87 至少还要做几朵

88 选卡片组算式

89 共有几个正方体

92 幻方

二、 认识图形（二）

做做玩玩

93 添线变图形

94 用吸管做三角形和长方形

95 小小设计师

96 画脸谱

教你思考

96 重叠游戏

98 帮小动物找数字

100 巧比长短

101 巧比大小

102 分类数图形数学日记

105 交通标志形状中的学问

三、 认识100以内的数

你知道吗

106 乾隆数塔

107 温度计上的数

做做玩玩

108 “我们认识的数”小调查

109 有趣的百数表

教你思考

110 分铅笔

111 猜数游戏

112 在计数器上拨数

数学日记

113 乘电梯

114 数台阶

115 一共有多少个长方形

四、 100以内的加法和减法（一）

做做玩玩

116 小花猫买鱼

教你思考

117 谁看的页数多

118 一字之差

120 两个人的“年龄差”是不变的

122 原来多几张

123 按大小关系搭配

124 解决问题基础练习（一）

126 找规律，画一画

数学日记

128 乳牙和恒牙

五、 元、角、分

你知道吗

130 人民币上的文字

131 为什么人民币只有1、 2、 5三种面值

132 人民币的面值总和

133 各国的货币名称

教你思考

134 数钱的窍门

135 喜羊羊的新书包

136 先借5元钱

数学日记

137 寻找分币

137 纸币和硬币

138 古代钱币

139 有趣的钱币

139 1元能干什么

140 10元能干什么六、 100以内的加法和减法（二）你知道吗

141 披着羊皮的狼

142 枪声阵阵

143 两只小兔

教你思考

145 哪两个数的和等于32

146 解题时要去除多余条件

147 找规律写数

149 解决问题基础练习（二）

151 有趣的图形计算

153 ○和△表示什么数字

154 在空格里填上合适的数

155 竖式谜题

157 期末口算能力测查

158 综合练习二

让孩子与数学美好相遇，如认识母语一般学习数学；

数学不再抽象不再枯燥，图文并茂；

让孩子具备数学思维，源于课堂高于课堂

1.趣味性：独创数学日记

2.启发性：不再是抽象的概念和枯燥的计算

3.实用性：让孩子具备数学思维

4.可读性：图文并茂

1.内容上更注重数学在实际生活中的实用性，并增添了许多颇有趣味的数学小故事，既能让儿童学习数学知识，还能对相关的文化资料进行补充和拓展。

2.以儿童为本位，注重启发和互动。本套丛书寓数学思想和方法于生动的故事中，让数学不再是抽象的概念和枯燥的计算，而是一个个生动的故事和有趣的问题。

3.本书绝不是为了培养能解出各种难题的数学竞赛人才，而是培养一个迈向自由的人，一个具备数学思维，能感受到数学的真和美，从而让人生更完美的人。这无疑对儿童来说具有深远的价值。