本书精心收录作者十余年来公开发表于《高等教育研究》、《国家教育行政学院学报》、《学位与研究生教育》、《民国档案》等刊物的研究华侨高等教育的论文31篇。全书对所收录的论文分主题进行系统梳理，主要以“华侨最高学府”、“百年侨校”、“百年孔子学院”暨南大学为个案，探讨了暨南大学、文化名人与华侨高等教育的关系，认为暨南大学为向海外传播中华文化、培育华侨华人作出了重要贡献。

夏泉，男，汉族，1966年出生于湖南省临澧县，现系暨南大学文学院历史系中国近现代史专业博士生导师及公共管理学院教育经济与管理专业硕士生导师，历史学博士，研究员，学校党委组织部部长、机关党委书记兼马万祺研究所所长。入选广东省委“十百千工程”省级培养对象。2003、2009、2010年分获省部级（江苏、澳门、国家民委）人文社会科学研究优秀学术成果一等奖项三次。主持省部厅级与澳门基金会课题20余项。主要从事晚清史、高等教育历史与管理、基督教教会教育史、粤港澳近现代史研究。“岭南大讲坛”主讲嘉宾。 出版专著两部，合著四部，发表论文百余篇，其中中文统计源期刊(CSSCI)60余篇。

第一部分　暨南大学与华侨高等教育 １ ???????????????

“华侨最高学府”暨南大学的历史变迁与现状　 /２

试论暨南大学在民国高教史上之地位　 /６

略论“忠信笃敬”的暨南校训精神　 /１７

凝聚大学精神ꎬ建设“自强不息ꎬ和而不同”的特色校园文化

———“华侨最高学府”暨南大学的实践与尝试　 /２２

试论民国初期华侨商科教育的创办与发展(１９１７—１９２７)

———以国立暨南学校为中心的考察　 /２８

试论抗日战争时期国立东南联合大学的筹建　 /３７

１９２９ 年第一次南洋华侨教育会议研究:以文化认同与适应为视角　 /４５

“大学犹海上之灯塔”:试论“孤岛”时期的国立暨南大学　 /５９

文化自觉理念下港澳台侨生文化素质教育的实践与探索:

　以暨南大学为个案　 /７１

浅谈开展研究生学术活动的实践与体会　 /７４

史学沙龙与研究生教学方式的创新　 /７９

第二部分　名人与华侨高等教育 ８３ ????????????????

端方与暨南学堂　 /８４

试论端方的教育思想　 /９４

试论郑洪年与民国华侨高等教育的创办发展:

　以国立暨南大学为中心的考察　 /１０１　　

郑洪年与国立暨南大学的党化教育(１９２７—１９３４)　 /１１０

探寻曹聚仁先生早年的活动足迹:以暨南大学为中心的考察　 /１２４

探寻谭其骧先生早年的学术足迹:以暨南大学为中心的考察　 /１３６

何炳松的华侨高等教育思想和办学实践　 /１４８

何炳松与南洋问题研究　 /１５３

何炳松与«暨南学报»的创办　 /１５７

郑振铎与上海国立暨南大学　 /１６０

试论鲁迅与暨南大学　 /１６９

沈炼之教授国立暨南大学五年的学术和任职经历　 /１７８

试论陶铸与暨南大学的重建　 /１８６

陈序经与暨南大学　 /１９４

试论新中国华侨高等教育的兴办:廖承志与暨南大学的两度复校　 /２０２

第三部分　附录:高等教育研究 ２１３ ????????????????

试论西方高等教育明清时期在中国的传播　 /２１４

“知识经济”与世纪之交的高等教育　 /２２２

关于设立“横琴高教特区”的若干思考　 /２３０

穗港澳大学生“国家与民族观念”比较研究　 /２３７

“国际高考移民”现象透视　 /２５３

后　记 ２６２ ??????????????????????????

一份关于华侨高等教育研究的重要资料