本书从学龄前儿童学习母语的需要出发，精选出优秀的童谣儿歌、清浅的古诗、浅显的儿童散文、洋溢着生活气息的谚语……从儿歌童谣开始，给每个孩子文学的初乳，母语的滋养，生命的节律，满足孩子飞翔的心灵，给他们一双会飞的翅膀。

编排形式上力求更贴近孩子，每册分为上下两卷，每卷16个单元，以对应每个学期的16周次，每周安排了三篇作品，方便家庭和学校的使用。

本书选取了贴近5-6岁学龄前幼儿生活的“学数歌”“什么大”“打电话”等篇目，便于幼儿的体会与理解。

徐冬梅，亲近母语创始人，著名儿童阅读推广人，国家“十五”教育科学规划课题“亲近母语”课题主持人，2005年度中国推动读书十大人物之一。主编《亲近母语•日有所诵》、《亲近母语•全阅读》、《亲近母语•经典阅读》等书，其中《亲近母语•日有所诵》已被全国超过二百万学生使用，《儿童阅读六人谈》、《小学语文教材七人谈》作者之一。在《人民教育》、《中国教育报》、《南京师范大学学报》等专业教育报刊上发表文章一百多篇。

丁云，扬州市邗江实验学校教师，是“亲近母语”课题组童诗的阅读、写作及教学项目的负责人。曾获首届中国童诗“崇文”奖首奖，并著有诗集《秋天在田野间散步》。

胡志远，山东英才学院教师，市级名师，省作家协会会员，发表文学评论多篇，主编有《儿童文学理论与实践》《日有所诵（幼儿版）》《王一梅教你写作文》系列等，《童话王国》《少年作家》等专栏作家。

上卷

第一单元

1 数数歌

2 小老鼠上灯台

3 学数歌

第二单元

1 跳绳

2 跳绳歌

3 七个好兄弟

第三单元

1 狐狸考小鸡

2 走路挺起胸

3 什么大

第四单元

1 小珍子

2 巧妞妞

3 打电话

第五单元

1 称呼歌

2 拉手

3 客人来到我们家

第六单元

1 老鼠坐上火箭炮

2 猫剪胡子老鼠笑

3 蚕姑‘；娘

第七单元

1 东西街

2 真稀奇

3 你说好笑不好笑

第八单元

1 捉迷藏

2 冬夜长

3 摇摇摇

第九单元

1 太阳和月亮

2 小星星

3 四季的风

第十单元

1 此花从古没人栽

2 下雪了

3 雪地给我拍照啦

第十一单元

1 小孩儿小孩儿你别馋

2 迎年谣

3 新年到

第十二单元

1 一对燕子住房梁

2 十二月歌

3 十二月水果

第十三单元

1 两只羊

2 小熊过桥

3 小燕子

第十四单元

1 小兔子开铺子

2 脚印

3 猴子搭戏台子

第十五单元

1 踢毽子

2 猜一猜

3 翻跟头

第十六单元

1 筛子筛

2 我的马儿真正巧

3 你家的小狗打坏了我的盆

下卷

第一单元

1 猫头鹰

2 要是我有一个尾巴

3 我是一个铁匠

第二单元

1 亲亲妈妈

2 爱

3 风奶奶

第三单元

1 伞

2 摇篮

3 梦

第四单元

1 蚂蚁搬虫虫

2 一个键子踢八踢

3 数腿儿

第五单元

1 蜗牛

2 小绵羊

3 大小多少

第六单元

1 丫头丫

2 从前有座山

3 野牵牛

第七单元

1 晒被子

2 他们都是好朋友

3 月亮白光光

第八单元

1 天暖了

2 春天来啦

3 泉水唱歌大山听

第九单元

1 拉箩箩 扯箩箩

2 凑十歌

3 拍手猜拳谣

第十单元

1 牵牛花

2 鸡冠花

3 小树叶

第十一单元

1 一首唱不完的歌

2 瓜儿谣

3 杨柳歌

第十二单元

1 什么虫爬

2 什么开花步步高

3 笔

第十三单元

1 花莲船

2 荷叶儿

3 月光堂堂

第十四单元

1 温度计

2 电梯

3 叫

第十五单元

1 二月二

2 清明

3 丫头丫

第十六单元

1 长城长

2 大家都是中国人

3 林则徐禁鸦片

作为一套为孩子们量身定做的幼儿诵读教材，与其他一些诵读教材相比，它具有以下特点：

1.经典型：编者在广泛选材的基础上，进行了一次次精心遴选。被选入的作品都是符合幼儿心性的、经典的诗性文本。

2.课程化：根据各个年龄段孩子的阅读能力有序安排了诵读内容，努力让孩子读到他们真正该读并且适合读的东西。

儿童本位：为了让孩子喜读，乐读，所选文本从儿童心性出发，充分择选音韵和谐，朗朗上口，能打开儿童心灵，启迪儿童灵性的作品。

本套丛书编选了适合儿童的，有节奏、有意韵、具有文学之美和自然之美的诗性文本，让儿童通过多种形式的诵读，激发语言潜能，提升语言素养和母语能力。丛书具有经典性、课程化、儿童本位的特点，充分考虑孩子循序渐进、缓坡慢行的成长特点，让孩子在日有所诵中享受母语，实现语言和精神的同生共长。