本书从学龄前儿童学习母语的需要出发，精选出优秀的童谣儿歌、清浅的古诗、浅显的儿童散文、洋溢着生活气息的谚语……从儿歌童谣开始，给每个孩子文学的初乳，母语的滋养，生命的节律，满足孩子飞翔的心灵，给他们一双会飞的翅膀。

编排形式上力求更贴近孩子，每册分为上下两卷，每卷16个单元，以对应每个学期的16周次，每周安排了三篇作品，方便家庭和学校的使用。

本书选取了贴近4-5岁学龄前幼儿生活的“别说我小”“手指歌”“爸爸”等篇目，便于幼儿的体会与理解。

徐冬梅，亲近母语创始人，著名儿童阅读推广人，国家“十五”教育科学规划课题“亲近母语”课题主持人，2005年度中国推动读书十大人物之一。主编《亲近母语•日有所诵》、《亲近母语•全阅读》、《亲近母语•经典阅读》等书，其中《亲近母语•日有所诵》已被全国超过二百万学生使用，《儿童阅读六人谈》、《小学语文教材七人谈》作者之一。在《人民教育》、《中国教育报》、《南京师范大学学报》等专业教育报刊上发表文章一百多篇。

丁云，扬州市邗江实验学校教师，是“亲近母语”课题组童诗的阅读、写作及教学项目的负责人。曾获首届中国童诗“崇文”奖首奖，并著有诗集《秋天在田野间散步》。

胡志远，山东英才学院教师，市级名师，省作家协会会员，发表文学评论多篇，主编有《儿童文学理论与实践》《日有所诵（幼儿版）》《王一梅教你写作文》系列等，《童话王国》《少年作家》等专栏作家。

上卷

第一单元

1 老鼠画猫

2 画个娃娃脸

3 五个胖娃娃

第二单元

1 小刺猬理发

2 指甲钳

3 小枕头

第三单元

1 小姑娘

2 骑竹马

3 别说我小

第四单元

1 手指歌

2 芝麻

3 点点虫

第五单元

1 开门

2 大山

3 好朋友

第六单元

1 小蚂蚁

2 小狗汪汪

3 玩跷跷板

第七单元

1 不倒翁

2 老鼠嗅着油豆香

3 三轮车

第八单元

1 星

2 流星

3 云儿船

第九单元

1 秋姑娘

2 秋天

3 月夜羚羊

第十单元

1 圈儿

2 下雨了

3 风儿累了

第十一单元

1 新年来到

2 放鞭炮

3 欢欢喜喜过年了

第十二单元

1 闹花灯

2 元宵节

3 气球

第十三单元

1 十二生肖

2 属相歌

3 大一岁

第十四单元

1 小树儿

2 房子里有箱子

3 头子歌

第十五单元

1 兔和肚

2 梳胡子

3 馋猫懒猫

第十六单元

1 荡秋千

2 跷跷板

3 碰碰车

下卷

第一单元

1 眼珠

2 扮老公公

3 竹马谣

第二单元

1 大鞋子

2 爸爸

3 摇篮曲

第三单元

1 妈妈拉着手

2 亲

3 摇篮歌

第四单元

1 手指歌

2 数数歌

3 数蛤蟆

第五单元

1 蚕宝宝

2 鸭子

3 虫虫虫虫飞

第六单元

1 蚂蚁搬豆

2 小蝌蚪

3 萤火虫

第七单元

1 看外婆

2 吃麻花

3 小狗汪汪叫

第八单元

1 山爷爷

2 大山和白云

3 风奶奶

第九单元

1 做早操

2 小手小手拍一拍

3 小小手儿玩一玩

第十单元

1 狗尾巴草

2 含羞草

3 树叶歌

第十一单元

1 小樱桃

2 豆角青青细又长

3 大西瓜

第十二单元

1 小溪

2 小溪

3 小树变成一只鸟

第十三单元

1 夏天到

2 弹琴唱歌

3 夏天在哪里

第十四单元

1 笔的歌

2 一粒谷

3 浇麦歌

第十五单元

1 过端阳

2 粽子香

3 吃果果

第十六单元

1 黄河、长江

2 小小子儿

3 欢迎你到新疆来

作为一套为孩子们量身定做的幼儿诵读教材，与其他一些诵读教材相比，它具有以下特点：

1.经典型：编者在广泛选材的基础上，进行了一次次精心遴选。被选入的作品都是符合幼儿心性的、经典的诗性文本。

2.课程化：根据各个年龄段孩子的阅读能力有序安排了诵读内容，努力让孩子读到他们真正该读并且适合读的东西。

儿童本位：为了让孩子喜读，乐读，所选文本从儿童心性出发，充分择选音韵和谐，朗朗上口，能打开儿童心灵，启迪儿童灵性的作品。

本套丛书编选了适合儿童的，有节奏、有意韵、具有文学之美和自然之美的诗性文本，让儿童通过多种形式的诵读，激发语言潜能，提升语言素养和母语能力。丛书具有经典性、课程化、儿童本位的特点，充分考虑孩子循序渐进、缓坡慢行的成长特点，让孩子在日有所诵中享受母语，实现语言和精神的同生共长。