《美学原理》分别从审美活动、美的本质、社会美、自然美、艺术美、艺术种类及特征、形式美、审美范畴、韵与意境、丑与怪诞、审美心理、审美教育、审美创造与审美交流、美学的困境与发展等方面深入地论述美学，特别是对审美本质问题作了全新而全面的分析总结，系统地对审美本质进行重新界定，并以通俗的语言对审美本质、形态、范畴、感受、创造、交流及发展进行逻辑性的展示。

王朝元，广西荔浦人。1993年夏，复旦大学中文系文艺学专业博士研究生。1996年6月，获文学博士学位。主要研究方向文艺学、美学。相继在广西师范大学的杂志社、出版社、学报编辑部和文学院工作。现为广西师范大学美学、文艺学、美术学专业硕士研究生导师。已公开发表学术论文40余篇，出版学术论著8部，主编、参编教材10余部。主持或参与国家级、省部级科研课题10余项。获教育部教学改革成果二等奖、广西壮族自治区区教改成果一等奖。

第一章

绪论/1

第一节美学与审美/3

第二节美学研究的对象和任务/5

第三节美学的研究方法/7

第四节美学与人文学科/9

第二章审美活动/11

第一节审美活动的产生/12

第二节审美活动的构成要素/19

第三节审美活动的意义/24

第三章美的本质/30

第一节主客关系性/31

第二节情感价值性/37

第三节形象直觉性/40

第四节社会实践性/43

第四章社会美/47

第一节社会美的产生/48

第二节社会美的内容/52

第三节社会美的特点/65

第五章自然美/71

第一节自然美的产生/72

第二节自然美的本质/77

第三节自然美的形式/81

第四节自然美的特点/85

第六章艺术美/92

第一节艺术美的产生/93

第二节艺术美的本质/98

第三节艺术美的创造/101

第七章艺术种类及特征/110

第一节艺术的分类/111

第二节造型艺术/114

第三节表演艺术/123

第四节影视艺术/128

第八章形式美/133

第一节形式美的产生/134

第二节形式美的基本特征/137

第三节形式美的构成要素/139

第四节形式美的规律/143

第九章审美范畴/149

第一节有关优美和崇高的几种理论/150

第二节优美的本质与特征/155

第三节崇高的本质与特征/158

第四节悲剧的本质和特征/162

第五节喜剧的类型与特征/166

第十章韵与意境/171

第一节韵范畴的梳理和内涵/172

第二节意境范畴的梳理和内涵/177

第三节意境范畴在艺术中的表现/182

第十一章丑和怪诞/185

第一节丑学与美学/186

第二节丑的内涵/193

第三节生活丑与艺术美/196

第四节怪诞的本质/201

第五节怪诞的特点与形态/204

第十二章审美心理/207

第一节审美感知/208

第二节审美想象/213

第三节审美情感/216

第四节审美理解/220

第十三章审美教育/224

第一节审美教育的本质和特征/225

第二节审美教育的内容/231

第三节审美教育的实施/233

第十四章审美创造与审美交流/239

第一节审美创造的界定/240

第二节审美创造的过程/244

第三节审美交流的内容与特征/246

第十五章美学的困境与发展/251

第一节美学的困境/252

第二节中国美学的转型和未来发展/259

主要参考书目/265

后记/267

社会科学、人文科学在21世纪越来越凸显其作用。审美活动是人类不可或缺的精神追求之一。 《美学原理》将促进高等学校的哲学、艺术类理论研究和教学活动的发展，并促进社会实际生活中的审美活动。各类读者也可从中获得教益。