十几年来，对儿童如何进行中华优秀传统文化教育已经从开始时的“该不该读经典”大讨论演变到后来的“怎么读经典”“如何活学活用经典”。放眼各地兴起的“书院热”“国学热”，无不说明以国学为主体的中华传统文化已然越来越受到重视。2014年3月26日，教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》。纲要指出，加强中华优秀传统文化教育，是深化中国特色社会主义教育和中国梦宣传教育的重要组成部分，是构建中华优秀传统文化传承体系，推动文化传承创新的重要途径，各级党委教育工作部门和教育行政部门要把加强对青少年学生中华优秀传统文化教育作为一项战略任务，增加中华优秀传统文化内容在中考、高考升学考试中的比重。

《千字文》是一千多年以来流传最广泛的童蒙读物，也是中国传统文化的一个组成部分，地位与《百家姓》《三字经》并列。《千字文》在中国古代众多的童蒙读物中，是一篇承上启下的作品。它洋洋千字、无一重复、对仗工整、构思巧妙、条理清晰、知识丰瞻、文笔优美、明白如话，且音韵和谐，适合儿童背诵记忆，也是使其通晓义理的人生第一书。但随着时代变化，其内容逐渐不契合于时代需求。其一，《千字文》中很多字在当时是常用字，而在今天已经变成生僻字。其二，《千字文》中所宣扬的一些内容，如“户封八县、家给千兵”“高冠陪辇、驱毂振缨”等已经脱离了当今生活。其三，《千字文》中有些古人奉行的思想，如“乐殊贵贱、礼别尊卑”等，与今天的主流价值观有一定的背离。

本书接续《千字文》，从《通用规范汉字表》中遴选出一千多个常用汉字，仿照《千字文》的格式，四字一句，编排出适合朗诵的韵文，并附上相关知识及故事，同时配上了精美的插图，以期读者们能够从熟悉的现代语境慢慢走近古典文化，倾听古人的智慧。本卷取其中三百余字，围绕传统文化中的六艺，即“礼、乐、射、御、书、数”展开，包括哲学、艺术、军旅等七个章节。这些章节主题就像一扇扇走向广博世界的门，每一次叩响都会帮助孩子、家长乃至教师开启一趟难忘的文化之旅。

何智勇，安徽庐江人。现为中国楹联学会辞赋研究院副院长，唐社社长。爱好传统文化，从事诗文联赋创作。

序一 ………………………………1

序二 ………………………………3

自序 ………………………………4

编者的话 …………………………5

第一节：哲学

儒仰孔孟 …………………………2

法奉申韩 …………………………4

太乙佛释 …………………………6

交融未偏 …………………………8

诸子百家 …………………………10

哲理究研 …………………………12

史著廿四 …………………………14

经疏十三 …………………………16

诗分雅颂 …………………………18

易阐幽玄 …………………………20

枯荣福祸 …………………………22

见征简编 …………………………23

钟鼓政治 …………………………24

毕具帛绢 …………………………26

第二节：学习（上）

昔或趋末 …………………………30

今望争先 …………………………31

静想审记 …………………………32

久读力专 …………………………33

妖魔鬼怪 …………………………34

误迷神仙 …………………………36

学宗坟典 …………………………39

乐追曾颜 …………………………41

虽屈陋巷 …………………………43

一瓢能安 …………………………44

致知格物 …………………………46

修册删篇 …………………………47

内外洞彻 …………………………48

心性复观 …………………………49

第三节：学习（下）

朝闻夕死 …………………………54

晨作昏眠 …………………………55

白莫近黑 …………………………56

需绝贪玩 …………………………58

就师请傅 …………………………60

青渐胜蓝 …………………………62

总当克己 …………………………65

终是非凡 …………………………66

去恶亦佳 …………………………67

履善尤难 …………………………68

达以兼济 …………………………70

慎独则廉 …………………………72

弘仁广义 …………………………73

体道求全 …………………………74

第四节：艺术、算术

逝者如斯 …………………………78

载籍竟淹 …………………………80

琴棋书画 …………………………82

感触乃繁 …………………………84

笔墨纸砚 …………………………85

字写紫烟 …………………………87

工辞擅赋 …………………………89

寄托幅笺 …………………………91

抒情表意 …………………………93

比兴畅然 …………………………94

乘除加减 …………………………95

计数算盘 …………………………96

度程尺寸 …………………………98

衡重斤钱 …………………………100

第五节：军旅

点兵军队 …………………………104

靖寇定边 …………………………105

猛吞六合 …………………………107

囊括八关 …………………………109

刀竖剑立 …………………………111

枪挺弓弯 …………………………113

守野卫土 …………………………115

御侮敌歼 …………………………117

勇冠庙寺 …………………………119

私生弃捐 …………………………122

沙场夺步 …………………………123

名勒功悬 …………………………125

挥旗振旅 …………………………127

从戎凯旋 …………………………129

第六节：寄语

脑筋开启 …………………………134

消迪蒙顽 …………………………135

行动双手 …………………………136

责任在肩 …………………………138

耳听目看 …………………………140

足曲首圆 …………………………142

唇齿低引 …………………………144

声音回环 …………………………146

牙增形变 …………………………148

貌诚容宽 …………………………150

惊恐哭笑 …………………………151

欣愁喜欢 …………………………153

他她你我 …………………………155

代它词也 …………………………156

对自己女儿的疼爱、对国学的浓厚兴趣，使何智勇先生不惜花费数年时间并且辞掉公职来打磨一本能引起孩子兴趣的国学读本。他细心地选取一则则有趣的故事，以中华传统文化为主线，融贯中西、跨越学科，还贴心地为文中大量的疑难字注上了拼音。同为父亲，同样秉持一份深沉的对孩子的爱，让我们有了共同语言——《新国学•大百科千字文》。——本书责编

识字之始，必从眼前名物指点，不好难也。必教以天文地学浅理，如演戏法，童子所乐知也。必教以古今杂事，如说鼓词，童子所乐闻也。……多为歌谣，易于上口也。多为俗语，易于索解也。¬——梁启超

韵文识字，巧识快识：

精心遴选《千字文》557字，新增《通用规范汉字表》中451个常用汉字，涵盖“新课标”对小学阶段儿童识字的要求！

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