十几年来，对儿童如何进行中华优秀传统文化教育已经从开始时的“该不该读经典”大讨论演变到后来的“怎么读经典”“如何活学活用经典”。放眼各地兴起的“书院热”“国学热”，无不说明以国学为主体的中华传统文化已然越来越受到重视。2014年3月26日，教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》。纲要指出，加强中华优秀传统文化教育，是深化中国特色社会主义教育和中国梦宣传教育的重要组成部分，是构建中华优秀传统文化传承体系，推动文化传承创新的重要途径，各级党委教育工作部门和教育行政部门要把加强对青少年学生中华优秀传统文化教育作为一项战略任务，增加中华优秀传统文化内容在中考、高考升学考试中的比重。

《千字文》是一千多年以来流传最广泛的童蒙读物，也是中国传统文化的一个组成部分，地位与《百家姓》《三字经》并列。《千字文》在中国古代众多的童蒙读物中，是一篇承上启下的作品。它洋洋千字、无一重复、对仗工整、构思巧妙、条理清晰、知识丰瞻、文笔优美、明白如话，且音韵和谐，适合儿童背诵记忆，也是使其通晓义理的人生第一书。但随着时代变化，其内容逐渐不契合于时代需求。其一，《千字文》中很多字在当时是常用字，而在今天已经变成生僻字。其二，《千字文》中所宣扬的一些内容，如“户封八县、家给千兵”“高冠陪辇、驱毂振缨”等已经脱离了当今生活。其三，《千字文》中有些古人奉行的思想，如“乐殊贵贱、礼别尊卑”等，与今天的主流价值观有一定的背离。

本书接续《千字文》，从《通用规范汉字表》中遴选出一千多个常用汉字，仿照《千字文》的格式，四字一句，编排出适合朗诵的韵文，并附上相关知识及故事，同时配上了精美的插图，以期读者们能够从熟悉的现代语境慢慢走近古典文化，倾听古人的智慧。本书取其中三百余字，主要围绕传统的“八德”，即“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”展开，包括父母、婚姻亲戚、为人等六个章节。这些章节主题就像一扇扇走向广博世界的门，每一次叩响都会帮助孩子、家长乃至教师开启一趟难忘的文化之旅。

何智勇，安徽庐江人。现为中国楹联学会辞赋研究院副院长，唐社社长。爱好传统文化，从事诗文联赋创作。

序一 ………………………………1

序二 ………………………………3

自序 ………………………………4

编者的话 …………………………5

第一节：父母

父母鞠养 …………………………2

教育智方 …………………………4

皮肤毛发 …………………………5

每毁必伤 …………………………6

卧冰堪待 …………………………7

温席宜扬 …………………………8

挂帘扇枕 …………………………10

移被铺床 …………………………12

梨嘉逊让 …………………………14

鹅吟妙章 …………………………15

愿离游闹 …………………………17

毋染膏粱 …………………………18

孝敬恭谨 …………………………19

奋进自强 …………………………23

第二节：婚姻、亲戚

男婚妇嫁 …………………………26

既好且昌 …………………………29

坦腹快婿 …………………………30

施妆徐娘 …………………………32

始结二姓 …………………………34

妻美夫臧 …………………………35

联珠完璧 …………………………36

女孩儿郎 …………………………37

兄弟姐妹 …………………………39

邻里故乡 …………………………41

姑姨叔舅 …………………………43

亲戚互帮 …………………………44

助老怜小 …………………………45

友爱吉祥 …………………………46

第三节：为人

尽忠报国 …………………………50

慕士效良 …………………………52

洒扫答问 …………………………54

礼仪皆详 …………………………55

博思盈取 …………………………57

少欲多刚 …………………………59

事敏言讷 …………………………61

忌狷止狂 …………………………63

暗出话语 …………………………64

须防隔墙 …………………………65

谦虚至贵 …………………………66

空怀习常 …………………………68

戒急寡过 …………………………70

用忍何妨 …………………………71

第四节：祖国

龙之苗裔 …………………………76

腾荡跃骞 …………………………78

祖述华夏 …………………………79

洪休永炎 …………………………80

创业垂统 …………………………81

睦族设官 …………………………83

昆仑西域 …………………………85

大洋东缘 …………………………87

峻峰秀丽 …………………………88

壮岭威严 …………………………90

北营都京 …………………………92

南抱台湾 …………………………94

上下途接 …………………………95

左右路连 …………………………97

第五节：历史（上）

稽古其历 …………………………100

并流远源 …………………………102

文谋武策 …………………………103

润厚泽宣 …………………………105

尧舜列圣 …………………………106

禹汤称贤 …………………………107

甲骨可考 …………………………108

商周相沿 …………………………110

七雄五霸 …………………………112

纵横盟坛 …………………………113

秦汉前继 …………………………114

魏晋后延 …………………………116

九州隋据 …………………………118

彝鼎唐迁 …………………………119

第六节：历史（下）

版图再造 …………………………124

归于宋元 …………………………125

余脉仍系 …………………………127

明清因传 …………………………129

辛亥革命 …………………………130

皇帝推翻 …………………………131

共和续建 …………………………133

崇尚民权 …………………………135

举办奥运 …………………………136

探索两间 …………………………137

歌舞城市 …………………………139

耕耘农田 …………………………141

丕绪不坠 …………………………143

亿兆岁年 …………………………145

对自己女儿的疼爱、对国学的浓厚兴趣，使何智勇先生不惜花费数年时间并且辞掉公职来打磨一本能引起孩子兴趣的国学读本。他细心地选取一则则有趣的故事，以中华传统文化为主线，融贯中西、跨越学科，还贴心地为文中大量的疑难字注上了拼音。同为父亲，同样秉持一份深沉的对孩子的爱，让我们有了共同语言——《新国学•大百科千字文》。——本书责编

识字之始，必从眼前名物指点，不好难也。必教以天文地学浅理，如演戏法，童子所乐知也。必教以古今杂事，如说鼓词，童子所乐闻也。……多为歌谣，易于上口也。多为俗语，易于索解也。¬——梁启超

韵文识字，巧识快识：

精心遴选《千字文》557字，新增《通用规范汉字表》中451个常用汉字，涵盖“新课标”对小学阶段儿童识字的要求！

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