本书为自治区教育厅2012年度广西中等职业教育质量提升专项课题研究成果。全书分经验启示、理实分析、模式探索三个部分。作者通过专业建设现状调研，了解专业设置与产业结构和劳动力就业结构、专业建设与学生就业创业能力结构要求是否相适应的情况，为专业结构优化和专业建设提供现实依据，使专业建设有准确的目标指引，探索深度的产教结合、校校、校企合作模式，开展课程改革、校本教材研究、“双师型”师资培养、实验实训基地建设、服务社会经济等研究，使专业培养出符合就业创业要求的人才。

广西教育科学“十二五”规划2012年度专项课题“广西中等职业教育质量提升”项目组单位及负责人：广西师范大学文萍，广西石化高级技工学校曾繁京，广西物资学校何其华，广西理工职业技术学校梁辉，广西银行学校沈立君，柳州市第一职业技术学校 王春

第一篇　经验启示

一、中职学校学生就业创业能力培养的内涵及意义 􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 １

(一)就业能力培养 􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 １

(二)创业能力培养 􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ５

(三)创业教育与就业教育的辩证统一 􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 １５

二、国内外就业创业教育与专业建设融合的经验与启示 􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ２０

(一)就业创业教育与专业建设融合的现状 􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ２０

(二)就业创业教育与专业建设融合的趋势及启示 􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ２９

第二篇　理实分析

一、基于学生就业创业能力培养的专业建设要素分析 􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ３５

(一)人才培养目标是专业建设的基准 􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ３６

(二)校企合作是专业建设的基石 􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ３９

(三)课程体系是专业建设的核心 􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ４４

(四)师资队伍是专业建设的灵魂 􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ４８

　 二、广西中等职业学校专业建设基本情况􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ５２

(一)专业设置与毕业生就业结构的适应性分析 􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ５２

(二)专业建设状况分析 􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ５７

(三)师资队伍数量与结构现状 􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ６２

(四)实训基地建设情况 􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ６７

三、中职学校的教学基本情况 􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ７０

(一)基于就业创业为导向的教学模式改革现状 􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ７０

(二)学生对课程教学的满意度状况 􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ７２

(三)中职学生学业基础情况 􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ７４

(四)教学评价情况 􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ７９

四、产业发展对人才需求形势分析􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ８０

(一)广西人才发展面临的新形势 􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ８１

(二)广西人才需求情况 􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ８３

第三篇　模式探索

一、广西理工职业技术学校建筑工程类专业 “教学工地”模式探索 􀆺􀆺􀆺􀆺 ９０

(一)背景 􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ９０

(二)“教学工地”模式介绍 􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ９４

(三)“教学工地”模式的运行机制􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 １１７

(四)“教学工地”模式的教学质量评价体系􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 １１９

(五)“教学工地”模式的运行成效􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 １２２

二、广西石化高级技工学校化学工艺专业 “准员工”培养模式探索􀆺􀆺􀆺􀆺 １２４

(一)背景 􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 １２４

(二)“准员工”的培养模式􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 １２８

(三)“准员工”培养模式的运行机制􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 １３１

(四)“准员工”培养模式的教学质量评价体系􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 １３６

(五)“准员工”培养模式的运行效果􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 １３８

三、广西银行学校会计专业“把企业搬进校园”模式探索􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 １４０

(一)背景 􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 １４０

(二)“把企业搬进校园”模式介绍􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 １４４

(三)“把企业搬进校园”模式的运行机制􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 １５５

(四)“把企业搬进校园”模式的教学质量评价体系􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 １６１

(五)“把企业搬进校园”模式的运行效果􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 １６４

四、广西物资学校汽车类专业“教学车间”模式探索􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 １６９

(一)背景 􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 １６９

(二)“教学车间”模式介绍􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 １７０

(三)“教学车间”模式的运行机制􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 １７３

(三)“教学车间”模式的教学保障机制􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 １７９

(四)“教学车间”模式的教学质量评价体系􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 １８０

(五)“教学车间”模式的运行效果􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 １８５

五、柳州市第一职业技术学校计算机类专业“专业公司化”模式探索 􀆺􀆺􀆺 １８８

(一)背景 􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 １８８

(二)“专业公司化”模式介绍􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 １９０

(三)“专业公司化”模式运行机制􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 １９４

(四)“专业公司化”模式教学质量评价体系􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ２０５

(五)“专业公司化”模式运行效果􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ２１８

参考文献􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ２２５

本书为自治区教育厅2012年度广西中等职业教育质量提升专项课题研究成果。全书分经验启示、理实分析、模式探索三个部分。作者通过专业建设现状调研，了解专业设置与产业结构和劳动力就业结构、专业建设与学生就业创业能力结构要求是否相适应的情况，为专业结构优化和专业建设提供现实依据，使专业建设有准确的目标指引，探索深度的产教结合、校校、校企合作模式，开展课程改革、校本教材研究、“双师型”师资培养、实验实训基地建设、服务社会经济等研究，使专业培养出符合就业创业要求的人才。