本书是广西壮族自治区教育科学“十二五”规划2015年广西民族教育研究专项课题“广西‘十二五’少数民族教育发展调查研究”成果。本书利用政策实施的成效、发展案例和数据，分析和研究广西壮族自治区民族教育的改革和发展，属于实践研究。本书第一章介绍民族教育内涵和广西壮族自治区教育发展的基本情况，其余章节以民族团结教育、民族双语教育、民族文化教育、中小学民族班、民族乡教育、民族预科教育和少数民族高层次骨干人才培养等实践为主线开展专题研究。

韦兰明（1963— ），壮族，广西忻城人。现任广西壮族自治区教育厅民族教育处处长、壮文推行办公室主任，副研究员，广西壮族自治区少数民族语言文字工作委员会专家咨询委员会副主任委员，广西民族大学外聘硕士生导师。长期从事教育管理工作，主要研究方向为民族教育政策、民族团结教育和少数民族双语教育。主持或承担科学研究国家级项目1项，省部级9项。在《广西日报》《广西民族研究》等报刊发表多篇论文，著作有《壮汉双语教育发展论》（独著）、《民族团结教育论》（合著）等。获得过国家级教学成果二等奖1项，广西社科优秀成果二等奖1项。曾荣获“自治区民族团结进步模范个人”称号。

第一章 绪 论

第一节 民族教育与民族地区教育 1

第二节 广西民族教育发展概况 3

第三节 广西民族教育发展水平简析 16

第二章 广西学校民族团结教育

第一节　广西学校民族团结教育调查研究 22

第二节　广西学校民族团结教育实践与成效 28

第三节 提升学校民族团结教育实效性的策略分析 41

第三章 广西少数民族双语教育

第一节 广西壮汉双语教育概述 47

第二节 广西壮汉双语教育改革创新 51

第三节 广西壮汉双语教育发展转型 64

第四节 广西壮汉双语教育发展的问题及困难 68

第五节 广西壮汉双语教育发展的策略选择 73

第四章 广西学校民族文化传承与教育

第一节 中小学民族文化传承与教育 79

第二节 广西创建民族文化教育示范学校 84

第三节 创建民族文化教育示范学校的考察与反思 108

第五章 广西中小学寄宿制民族班

第一节 广西中小学寄宿制民族班的历史回顾 117

第二节 广西中小学寄宿制民族班的调查研究 121

第三节 中小学寄宿制民族班改革与发展的若干思考 128

第六章 广西民族乡教育发展

第一节 广西民族乡概况 133

第二节 广西民族乡寄宿制学校标准化建设 137

第三节 广西民族乡教育发展调查研究 144

第七章 广西民族预科教育

第一节 广西民族预科教育的历史沿革 155

第二节 广西民族预科教育改革和发展 159

第三节 广西民族预科教育质量调查研究 167

第四节 预科教育办学若干问题的再思考 176

第八章 广西实施“少数民族高层次骨干人才培养计划 ”

第一节 “少数民族高层次骨干人才培养计划”概述 181

第二节 广西实施“少数民族高层次骨干人才培养计划” 184

第三节 实施“少数民族高层次骨干人才培养计划”若干思考 195

参考文献 199

后记 202

本书充分利用民族教育发展实例和数据，较为系统地总结“十二五”时期广西壮族自治区民族教育改革和发展的经验，全面分析民族政策和教育措施落实情况，考察一些民族教育发展的规律性，并对民族教育发展过程中遇到的问题和困难进行科学的思考，力求总结发展的成果，进一步推动民族教育科学发展。注重理论与实践相结合，以实际案例和大量一手数据为依据，展开论述与分析，得出自己的结论和建议。对广西民族教育发展具有一定的指导意义。