《清华附小的语文课》是——

——套配合新版语文教材的同步课程用书

——套高品位的小学生自学手册

1.在成志价值的指引下，明确语文“学什么”

《清华附小的语文课》根据《义务教育课程标准》和清华附小语文团队编制的《语文质量目标指南》，细化落实到每一册、每一篇到底“学什么”。上下一体，同样围绕“一篇好文章、一副好口才、一篇好汉字”，将目标逐层落地，解决了语文学习“模模糊糊一大片”的问题。

2. 在工具的撬动下，明确语文“怎么学”“怎么练”

课型上，分为略读和精读课文。略读课文突出重点学习，在落实字词的基础上，凿其一点，设计一个学习单；精读课文突出精学精练，用学习工具，让学习看得见。学习方式上，采用自主学习与小组化相结合，自学提问与交流反思相结合。“预学（学生课前预习）——共学（小组共学的活动设计单）——延学（课后的延伸学习）”三个环节组成的“学习单”，让学生在玩中学、学中玩。

3. 贯穿教师教学、孩子学习的全过程

既是老师备课和做教案用的参考单，也是学生的学习任务单，同时也是学生平时巩

固和考试的参照单。

窦桂梅，清华大学附属小学党总支书记、校长。特级教师，教授，博士生导师。2001年作为教育部更新教育观念演讲团主讲人之一，在人民大会堂作专题报告。窦桂梅老师已出版著作： 《和教师一起成长》 、《和学生一起成长》 、《窦桂梅的阅读课堂》等。

王玲湘，中共党员，现任清华大学附属小学副校长。中学高级教师，语文特级教师，江西省百千万人才工程人选，东北师大硕士生导师，人教社培训团成员。先后获得“教育部小学课改优秀教研员”、“教育部‘十五’课题先进工作者”、“清华大学先进工作者”“江西省首批学科带头人”、“南昌市优秀教师”等十五项市级以上荣誉称号。

阅读单元（一）

课………………………………………………………3

第二课………………………………………………………7

第三课………………………………………………………13

乐读单………………………………………………………17

汉字学习单元（一）

课………………………………………………………21

第二课………………………………………………………25

第三课………………………………………………………29

第四课………………………………………………………33

阅读单元（二）

第四课………………………………………………………39

第五课………………………………………………………43

第六课………………………………………………………47

第七课………………………………………………………50

乐写单………………………………………………………55

阅读单元（三）

第八课………………………………………………………61

第九课………………………………………………………64

第十课………………………………………………………68

第十一课………………………………………………………72

乐 写 单………………………………………………………77

阅读单元（四）

第十二课………………………………………………………81

第十三课………………………………………………………86

第十四课………………………………………………………90

阅读单元（五）

第十五课………………………………………………………99

第十六课……………………………………………………104

第十七课……………………………………………………108

乐 写 单……………………………………………………112

阅读单元（六）

第十八课……………………………………………………117

第十九课……………………………………………………12 1

第二十课……………………………………………………12 5

阅读单元（七）

第二十一课…………………………………………………133

第二十二课…………………………………………………137

第二十三课…………………………………………………1 4 1

第二十四课…………………………………………………14 5

乐 读 单…………………………………………………149