《清华附小的语文课》是——

——套配合新版语文教材的同步课程用书

——套高品位的小学生自学手册

1.在成志价值的指引下，明确语文“学什么”

《清华附小的语文课》根据《义务教育课程标准》和清华附小语文团队编制的《语文质量目标指南》，细化落实到每一册、每一篇到底“学什么”。上下一体，同样围绕“一篇好文章、一副好口才、一篇好汉字”，将目标逐层落地，解决了语文学习“模模糊糊一大片”的问题。

2. 在工具的撬动下，明确语文“怎么学”“怎么练”

课型上，分为略读和精读课文。略读课文突出重点学习，在落实字词的基础上，凿其一点，设计一个学习单；精读课文突出精学精练，用学习工具，让学习看得见。学习方式上，采用自主学习与小组化相结合，自学提问与交流反思相结合。“预学（学生课前预习）——共学（小组共学的活动设计单）——延学（课后的延伸学习）”三个环节组成的“学习单”，让学生在玩中学、学中玩。

3.贯穿教师教学、孩子学习的全过程

既是老师备课和做教案用的参考单，也是学生的学习任务单，同时也是学生平时巩固和考试的参照单。

窦桂梅，清华大学附属小学党总支书记、校长。特级教师，教授，博士生导师。2001年作为教育部更新教育观念演讲团主讲人之一，在人民大会堂作专题报告。窦桂梅老师已出版著作： 《和教师一起成长》 、《和学生一起成长》 、《窦桂梅的阅读课堂》等。

王玲湘，中共党员，现任清华大学附属小学副校长。中学高级教师，语文特级教师，江西省百千万人才工程人选，东北师大硕士生导师，人教社培训团成员。先后获得“教育部小学课改优秀教研员”、“教育部‘十五’课题先进工作者”、“清华大学先进工作者”“江西省首批学科带头人”、“南昌市优秀教师”等十五项市级以上荣誉称号。

目 录

汉字学习单元（一）

课……………………………………………………… 3

第二课……………………………………………………… 6

第三课……………………………………………………… 9

第四课………………………………………………………12

第五课………………………………………………………15

乐读单……………………………………………………… 19

拼音学习单元（一）

课……………………………………………………… 23

第二课……………………………………………………… 26

第三课……………………………………………………… 28

第四课……………………………………………………… 31

第五课……………………………………………………… 34

第六课……………………………………………………… 37

第七课……………………………………………………… 40

第八课……………………………………………………… 43

拼音学习单元（二）

第九课……………………………………………………… 49

第十课……………………………………………………… 52

第十一课……………………………………………………55

第十二课……………………………………………………58

第十三课……………………………………………………62

阅读单元（一）

课……………………………………………………… 67

第二课……………………………………………………… 70

第三课……………………………………………………… 74

第四课……………………………………………………… 78

汉字学习单元（二）

第六课……………………………………………………… 83

第七课……………………………………………………… 86

第八课……………………………………………………… 89

第九课……………………………………………………… 92

第十课……………………………………………………… 96

阅读单元（二）

第五课…………………………………………………… 103

第六课……………………………………………………106

第七课……………………………………………………110

第八课……………………………………………………114

阅读单元（三）

第九课……………………………………………………… 121

第十课……………………………………………………… 125

第十一课……………………………………………………129

乐 写 单……………………………………………………133

阅读单元（四）

第十二课……………………………………………………137

第十三课……………………………………………………140

第十四课……………………………………………………144

乐 写 单……………………………………………………148