小规矩与大智慧:遇见〈弟子规〉》一书,从传统文化经典《弟子规》入手,分析了儒家为人处世的规矩和价值观念,指导青少年从种种生活的规则中发现生存的智慧;同时抒发自己的对现实的观察和人生感悟,阐释传统文化的特点和道理。全书涉及亲子、家庭、教育、学问、社会及文化心理等方面,内容十分丰富,对当代人了解传统文化经典起到了有益的桥梁作用,尤其对培养青少年良好的人生观和世界观具有很高的参考价值。
王红相,1970年8月生, 陕西杨凌人。陕西省作家协会会员。杨凌国学研究会主席,杨凌职业技术学院副教授。多年来致力传统文化的普及推广工作,先后做了上百场中国传统文化讲座,受到广泛好评。《讲读〈弟子规〉》系列讲座已被录制成网络在线课程,即将在全国范围内推广。2017年10月出版散文集《如是我说》。
一、题解:初见《弟子规》
1. 《弟子规》简介 / 003
2. 《弟子规》的作者:李毓秀 / 004
3. 《弟子规》成书的时代背景 / 006
4. 《弟子规》的教化作用 / 008
二、总叙:《弟子规》的微言大义
1. 积极引导与反面壅堵 / 013
2. 圣人与本命年 / 015
3. 三教合流,儒是主流 / 017
4. 性善性恶的争辩 / 020
5. 人生的三重境界 / 022
6. 人生无非四件事 / 025
7. 人生的次序 / 028
三、入则孝:孝敬父母是做人的根本
1. 《弟子规》背后的意识形态 / 031
2. 父母与孩子的辩证关系 / 033
3. 一味地顺着孩子会纵容他们的自私与冷漠 / 035
4. 适当的惩戒更利于孩子的成长 / 037
5. 四事八法 / 039
6. 曾子错了 / 041
7. 自己丢人就是给父母丢人 / 044
8. 多听父母的教诲 / 047
9. 子女能不能自己做主 / 050
10. 交易出来的孝子不是真孝子 / 052
11. 孝顺最难做到的是“色难”? / 054
12. 平常的事情最难做 / 057
13. 天下无不是的父母 / 060
14. 久病床前无孝子 / 063
15. 为父母守丧三年 / 066
四、出则弟:兄弟的相处之道
1. 我理解的“三从” / 071
2. 兄弟是手足 / 074
3. 兄弟相处的方法 / 076
4. 从朋友到兄弟 / 078
5. 兄弟同心,其利断金 / 081
6. 长幼之节不可废 / 084
7. 避讳的本质是尊敬 / 087
8. 弟弟不能比哥哥聪明? / 090
9. 认清自己的不足,学会感恩 / 092
10. 哥哥不能和弟弟开玩笑 / 094
11. 客观公正对待身边的每个人 / 097
五、谨:立身从自律开始
1. 惜时与养生 / 102
2. 讲卫生就要严以律己 / 105
3. 要不要戴帽子 / 108
4. 衣着得体是一种修养 / 110
5. 挑食与节食 / 113
6. 年少不宜饮酒 / 115
7. 美比漂亮更动人 / 117
8. 无人时也注意自己的德行 / 119
9. 不怕困难,其实就不难 / 122
10. 不要到人多的地方去 / 125
11. “登堂入室”的正确方法 / 127
12. 不告而借谓之偷 / 129
六、信:信言不美,美言不信
1. 说真话与说假话 / 134
2. 话痨子不得人爱 / 137
3. 说脏话与市井气 / 140
4. 眼见的不一定是真的 / 143
5. 讲诚信的人不轻易许愿 / 146
6. 飞短流长是一种恶习 / 149
7. 做最好的自己 / 152
8. 聪明人总是在反省自己 / 154
9. 和别人“攀比”的技巧 / 157
10. 好朋友是一生的财富 / 160
11. 有心无心之间 / 163
12. 掩饰过错其实是在推卸责任 / 166
七、泛爱众:让世界充满爱
1. 爱:兼爱、博爱、泛爱 / 172
2. 名望是自己挣的 / 175
3. 藏私与守拙 / 178
4. 不要轻视周围的每一个人 / 181
5. 喜新不必厌旧 / 184
6. 纵有财产千万,也只是一日三餐 / 186
7. 不要轻易打扰别人的生活 / 189
8. 不揭人短,不打人脸 / 192
9. 每天表扬别人三次 / 195
10. 愿意吃亏是大智慧 / 198
11. 感恩是一种人生智慧 / 200
12. 以势压人和以理服人 / 203
八、亲仁:虽不能至,心向往之
1. 性善还是性恶? / 209
2. 《论语》中的仁 / 212
3. 物性不齐是自然状态 / 215
4. 直言正色是君子 / 218
5. 由己与恕人 / 221
6. 克己复礼就是克掉多余的欲望 / 224
7. 老师不仁,学生当如何? / 227
8. 仁是调节人际关系的一种新思维 / 229
9. 我们真能做到孔子的要求吗? / 232
九、余力学文:文质彬彬,然后君子
1. 君子学的是什么文? / 237
2. 有才无德之人是浮华的人 / 240
3. 言之无文,行而不远 / 243
4. 上口、顺眼、会心 / 246
5. 这山望着那山高 / 248
6. 水到渠成 / 251
7. 动手与动口 / 254
8. 焚香净手是心存敬意 / 257
9. 爱书是君子之风 / 260
10. 非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动 / 264
11. 自己不争气,神仙也救不了你 / 266
12. 人皆可以成尧舜 / 269
后 记 / 272
我为什么要写这本书(自序)
关于《弟子规》,常见的有两种意见:一种比较尖刻,认为《弟子规》观念陈腐,早已过时,根本不值得一读;另一种相对客观,认为《弟子规》瑕瑜互见,亮点与糟粕杂陈。大约有些阅历的人,从心底瞧不起《弟子规》而不愿意细读;想读的,又得不到恰当的引导。特别有名的学者,大多喜欢讲《论语》,讲《道德经》,如果没有特别的要求,愿意讲《弟子规》的,不多。以《弟子规》为依托讲传统文化,颇有一些风险。
对于传统文化的理解,各人不同,有些甚至互相冲突。有些人,把自先秦传下来的古籍,无论是文史哲的哪一家学问,都视为传统文化;也有人把各种技能技术,诸如棋琴书画、武术中医,杂技曲艺等,视为传统文化;更有人把生活中的流行行为,诸如品茶饮酒,视为传统文化。似乎传统文化无所不包,什么都可以装进去。这些说法都有一定的道理。传统文化是大树,各家学问、各种技能是树上的果儿。但学习传统文化,如果只看着果儿眼馋,而不去追根溯源,学习的效果就会大打折扣。
我们的传统文化,是人性文化,最看重人,个性重要,但更重要的是共性。一群人相处,个性如果损害了集体的和谐,就要受到严格的规范。因此,不同的人,在相同的文化背景里,承担的责任与义务并不相同。职务不同,要求不同:做官的,所受的束缚自然就多;普通民众,至少在表面上,要求相对较少。角色不同,要求也不相同:父亲通常要严格,母亲则往往慈爱,兄长必须庄重,弟弟却多半可以调皮;但,父母疼爱孩子,孩子孝敬父母,弟弟尊敬哥哥,哥哥保护弟弟,却是一定的。
人有善恶:心里想着善,看什么都好;心里装着恶,看什么都不好。物分正邪:正处着眼,无有不正,邪处着眼,全是邪恶。事有大小:大处着眼,全是大事,小处着眼,全是小事。把什么事都当成了大事,人就小心翼翼,举轻若重;可把什么事都当成了小事,人就会举重若轻。其实,物就是那个物,事还是那些事,所谓正邪与大小,只是人的态度。
我讲《弟子规》很多年,对于它的认识,逐渐深入。客观地讲,《弟子规》里确实有些东西是不好的。如果本着学习的态度,好的可以学,不好的可以绕开,甚至可以从反面得到一些经验或者教训。可如果本着挑刺儿的态度,不好的固然不能学,好的也可能要打不少折扣。学习传统,知识固然重要,知识之后的态度,才是最重要的。
《弟子规》是小学生的启蒙读本,不是为了识字,而是要确立一种规范。有人说,《弟子规》里讲的规矩,即便是成年人,也不能完全做到。但做不到,不等于不好,成年人做不到,是因为没从小养成好习惯,习惯养成了,这些事做起来自然而然。《弟子规》里面讲了113件事情,全是日常琐事,可道不远人,小事情里有大道理,小规矩中有大智慧。如果能够以《弟子规》为依托,在讲规矩的同时,全面解读文化现象,尝试厘清现象背后的原因,使孩子们知道遇到了事儿,一般情况下怎么样想,怎么样做,应该是一件特别有意义的事情。
这就是我写本书的初衷。
2019年6月9日
《小规矩与大智慧:遇见〈弟子规〉》一书,以传统文化传承中被忽略已久的《弟子规》为依托,结合现实,对《弟子规》中的内容和背后的文化传统进行了深入阐发。作者以优秀传统文化的规则和观念,教人培养良好习惯;对当下的亲子关系、师生关系和社会风气,也多有批评反思。此书的出版,有助于青少年提高认识社会、辨别是非的能力,在继承和发扬传统文化方面具有积极意义。
多听父母的教诲
父母的“呼”,有两种情况,一种是有事,一种是没事,但儿女往往不知道父母有事没事。有事的时候,立刻为父母办了;没事,有可能是父母想见儿女了,也有可能是年龄大了,本来有事,孩子来了,却忘了,一两次还好,次数一多,可能就有人要烦。看过一个故事,说是父母叫了女儿三次,都没事,女儿烦了,认为自己忙得跟啥一样了,而父母净添乱。可后来无意间看到母亲的日记,写到了她小时候没事就叫妈妈,一天能叫几十次,妈妈总是很耐心,也很开心。女儿忽然就很惭愧。父母老迈以后的“呼”,可能更多的是一种心理上的依赖,做儿女的不应该烦。所以,“父母呼,应勿缓”,还是很应该的。
一般而言,现在的独生子女,父母很少“麻烦”他们,但凡自己能做的,通常都自己做了,时间一长,孩子也就不太理会父母了。父母让做的事情,能做,也很勉强,不能做的当然是理直气壮了。适当的时候,父母得遛遛孩子,有事没事叫一叫。让孩子做做家务,不是说孩子一定要做家务,但不会做,以后独立生活了或成家了,会有很多苦头等着他们。做家务是一种学习,在这个过程中,孩子们会学会很多东西。现在的家长,总是怕耽搁了孩子的学习,总觉得孩子只要学习好了,以后什么都会好,这其实是一种误解。父母包办了一切后,孩子就会慢慢地习惯自私与冷漠,“父母呼”,都不应,何况别人!而对于吩咐他们的事情,常常是听见了也装作听不见,能推也就推了,长此以往,责任心、合作意识就越来越淡。父母得认识到这个后果,而孩子也得学会时不时地反思一下自己的内心,懒惰会毁了自己的前程。
对于父母的教诲,现在的孩子通常不以为然。其实不光现在的孩子不愿意听父母的教诲,以前也有这样的问题。孩子在成长过程中,必然会对父母的教诲有一个从盲目接受到怀疑,再到不屑,再到追悔的过程。我们小时候,会觉得父母是无所不能的人,几乎所有的小男孩,都崇拜过自己的爸爸。十多岁,觉得他们也有所不能。二十多岁,觉得他们什么都不对。三十岁过了,慢慢觉得可以理解父母的那些不对。四十岁,觉得父母还是对的多。五十岁,可能又要觉得父母总是对的。六十岁了,父母要走了,或者已经走了,回想起来,会觉得父母是那么地智慧,简直是无所不能了。对父母态度上的转变,是我们人生阅历不断增加的结果。
古时候,有身份的人家,大门都朝南开,门口通常要修一堵影壁墙,叫南墙,出了头门,得拐着弯朝左或朝右,直走,就会撞上南墙。可惜的是,有的人是属驴子的,犟,二十岁以前逆反,更犟,听不进去别人的意见,只有撞着南墙才会回头。有些人甚至是撞了南墙也不回头。几乎所有的父母都会告诉孩子,找对象结婚的时候,要综合各方面情况,多加考虑,可是孩子很少会听取家长的意见。到底谁对呢?经历过了,自然就知道了。人情之复杂,不是年轻人能看透的,多听听父母的教诲,借鉴他们的人生经验,会少走很多弯路。父母不在了,我们才会知道,能够听着父母的教诲成长,是一种多么大的福分!
衣着得体是一种修养
根据美国心理学家马斯洛的需要层次论,吃饭穿衣是人最基本的需求。吃饭是为了活命,人活着才有一切;穿衣是为了保暖,衣不蔽体的时候,不可能有尊严。但几千年的历史下来,吃饭穿衣也成了文化。文化从来都不能看表层,深层次的东西更重要。比如,吃的东西只是个食材,怎么吃,和谁吃,吃了干什么才是文化;穿的东西是衣服,但怎么穿,什么时候穿,为什么而穿才是文化。
《诗经?卫风》里有一首诗:“自伯之东,首如飞蓬。岂无膏沐?谁适为容!”意思是女人的穿衣打扮是为了爱情,穿衣与爱情有什么关系呢?人类社会,男人首先追求的是视觉感受,好看了,才起了爱的冲动,现在的眼缘,或者叫颜值,其实是一个意思。美和爱,成了附着于衣服之外的两个重要的文化要素。
穿衣成了文化,保暖的本来目的反而退居其次了。有些衣裳,比如泳装或者时装,在特定的场合穿,才会产生美感;而在特别庄重高雅的场所,大概也不能穿得太过随便吧。所以,穿什么样的衣裳,得看场合。作为普通人,我们大概都有这样的经验:有些人,浑身名牌,可咋看都别扭;可有些人,衣着华贵时美,衣着朴素时也是怎么看怎么舒服。究其原因,与人有关,确切地讲,与人的修养有关。心地善良、格调雅淡的人,穿什么都会干干净净,通体散射的,不是衣服的华美,而是人格的魅力。
穿什么样的衣裳招什么样的人,风月场所的站街女,不管她穿得多么华美,品位一定不高,接近她的人,也一定不会是谦谦君子。现在很多人穿衣打扮,求的是炫酷,搏的是眼球。好好的衣裳,剪个洞,觉得是时尚,更有甚者,干脆就奇装异服,衣着暴露,把身体暴露在光天化日之下,不光是女生,男生也有。我做教师二十多年,见过太多的孩子,稠人广众之中穿个短裤,上课的时候穿拖鞋,这些都不是好习惯。女人在特定的场合露出肚脐,可能很美,但什么场合都露,一定不美;男人不分场合地光个膀子,并不一定表现出粗犷豪爽和男子气,相反可能更表现出没有教养。
李渔写过一本特别有趣的书《闲情偶寄》,里面说起女人的美时,提出了一个概念:态。女人有态,三分美成七分;无态,七分美只有三分。态的养成,与生活经历、审美趣味有关,最重要的,还是个人的文化修养。衣着得体,首先是一种修养。
女人的美,与衣着有关,男人也一样。华贵是给别人看的,穿的是炫耀;故意的朴素也是给人看的,满足的是虚荣。穿衣打扮,自己舒服才是最重要的,舒服的感觉来自自然而然。奇装异服也好,平常装扮也罢,得体最好,得体了自己才舒服。得体的打扮,不仅需要修养,更需要冲淡谦合的心态。历史上也有人把华美的奇装异服穿出了特别的味道,后世人却特别敬仰他的人品与文品,这个人就是屈原。
感恩是一种人生智慧
年轻的时候,喜欢看武侠小说,特别喜欢激烈的打斗与血腥的杀戮。年龄渐长,心性柔软,却越来越喜欢其中的爱恨情仇了。我最喜欢的武侠人物是令狐冲,他自由自在,至情至性。令狐冲受了师父那么多的误解与迫害,却依然记着他的养育之恩。大约,只有他这样的人,才配拥有那种与世无争的神仙眷侣吧。仇恨之于令狐冲,像是过眼的云烟,而别人对他的恩德,却是深埋心里的种子,一沾风雨阳光,就会茁壮成长。
人生也是江湖,恩与仇并不能截然分开,无恩生不成情分,无仇结不下缘分。执着于恩仇的人,才会有宁折不弯的意志与成就大事的动力。武侠里的结局,多半是报了仇的英雄表面上风光无限,其实却是穷途末路,剩下的只有无比的孤独。人的心眼里,可以有仇恨,但更应该有恩情。仇恨,会带来血雨腥风;而恩情,却会带来和风细雨。缘起的心性不同,结局也迥然不同。
心怀感恩的人,是善良的人。别人对他的好,他记得;对他的不好,却会看轻,甚至忘记。事有善恶,人分好坏,可善与恶、好与坏,很多时候并不能截然分清,它们是搅在一起的。有时候,善念反而是作恶的源头,恶行也会成就大善。《法华经》记载,在释迦牟尼修行的过程中,他的一个叛逆弟子提婆达多,总是在不停地打击、阻挠、破坏。佛祖说这是对他逆向的帮助,是一种磨炼,也使他最终成佛,所以有大功德。提婆达多后来也成就了佛果。
佛祖有大慈悲,令狐冲也有大慈悲,但他却不是佛教徒。令狐冲是一个兼容了佛道儒思想的人物形象,参透了生死的彻悟、独孤求败的武功、养育之恩的亲情,最终与所爱的人归隐山林,这是他的全部人生。他的心里,仇恨只在一时,而爱,却持续一生。有爱就会有恨,有恨当然有爱,爱了就想占有,恨了只想毁灭,与其恨一生让自己不痛快,不如放下来。恨了别人,别人未必怎样,而你却伤痕累累了。人的一生,放不下的东西太多。所以总在纠结,执着是一种贪念,破了,境界会豁然开朗。
感恩是一种人生智慧。一般的人,感恩的对象,只是对自己提供正向帮助的人。父母给了生命,朋友资助事业,老师传道授业,这些人固然是我们生命里的恩人,可那些对你讽刺挖苦、打击报复的人,也未必就一定是你的敌人。从这个意义上,恩义有两个方面的内容:一是顺水推舟,助你前行;二是逆水荡舟,阻你前行。助推你的人,是事业的下限;阻挠你的人,是事业的上限。前者的恩义是明显的,而后者,已经超越了恩义。如果生命中只有顺境,事业难以长久;有了逆境的磨砺,才可以让生命更加顽强。助推是一种助力,而阻挡,却是一种成全。
感恩是强者的心态,不是一味地忍让,委屈自己,而是不断强大自己。内心足够强大,一切都是风轻云淡,谁也伤不了你,能伤你的,只有你自己。常怀感恩,就是要跳出既有的束缚,在一个更高的视阈看待过往。身处红尘,难免羁绊,心眼自然就小;站在山顶,云舒云卷,心胸当然开阔。有些人,总觉得他对所有人都好,别人对他好,那是应该,对他不好,就是欠着他的账了。这是心智蒙灰的错觉。世间的好与不好,对个人而言,既是必然,也是助缘,摆脱了自私与狭隘,才能成就生命的圆满。
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