本书聚焦广西农村教育整体发展现实，在厘清农村教育基本概念和基本理论基础上，对广西农村教育的发展历程进行逻辑化梳理，明确广西农村教育发展的历史事实和有效经验。以此为基础，分别对广西农村教育的义务教育、学前教育、职业教育、特殊教育等不同层级农村教育的现状、问题和经验进行深度解析，并进一步提出相应的发展策略。最后提出了广西农村教育发展未来的总体规划。

贺祖斌，二级教授，教育学博士，博士生导师。2017年7月起任广西师范大学校长、党委副书记。享受国务院政府特殊津贴专家，广西优秀专家，广西文化名家（理论），广西新世纪“十百千”人才工程第二层次人选，广西高等教育研究有突出贡献学者。

绪论　农村教育发展的理论基础 1

第一节　农村与农村教育发展 1

第二节　农村教育发展的研究概述 12

第三节　农村教育发展的意义与价值 19

第一章　广西农村教育发展的历史回顾 25

第一节　旧中国广西农村教育的发展历程 25

第二节　新中国成立以来广西农村教育的发展进程 47

第三节　广西农村教育发展的新时代反思 69

第二章　广西农村教育发展的战略目标 74

第一节　广西农村教育发展战略目标的起点 74

第二节　广西农村教育发展战略目标的建构 85

第三章　广西农村教育发展的战略保障机制 92

第一节　广西农村教育发展战略保障机制的政策依据 92

第二节　广西农村教育发展战略保障机制的建构 93

第三节　广西农村教育发展战略保障机制的实施策略 96

第四章　广西农村义务教育发展战略 99

第一节　广西农村义务教育现状与问题分析 99

第二节　广西城乡义务教育一体化发展模式 107

第三节　广西乡村学校建设与发展战略布局 115

第四节　广西民族学校寄宿制教育发展定位 118

第五节　广西普及农村高中教育的战略设计 124

第五章　广西农村学前教育发展战略 141

第一节　广西农村学前教育现状与问题分析 141

第二节　广西农村学前教育的师资队伍建设 166

第三节　广西农村幼儿园建设与发展设计 176

第四节　广西农村学前教育的制度化建设 188

第六章　广西农村职业教育发展战略 202

第一节　广西农村职业教育现状与问题分析 202

第二节　广西农村职业教育的功能定位 206

第三节　广西农村职业教育人才培养模式 218

第四节　广西农村职业教育统筹发展规划 225

第七章　广西乡村教育发展未来思考 235

第一节　广西乡村教育研究现状:顶天有余而立地不足 235

第二节　广西乡村教育振兴:未来乡村教育研究的可能路向 236

参考文献 239

后记 243