序言
“让每一颗童心都在运动中绽放光芒，让每一次跳跃都充满探索的乐趣。”这句话承载着我对“趣动童心”这一教育理念的深刻理解，也诠释着这本书的核心追求——以科学的态度设计体育活动，以创新的精神点燃童心，让幼儿在“趣动”中收获身心的全面发展。在健康中国战略深入推进的时代背景下，幼儿体育教育正站在历史的新起点上。习近平总书记关于“少年强则国强”的重要论述，不仅为我们指明了教育的方向，更赋予了幼儿体育教育工作者神圣的历史使命。然而，如何让体育活动真正“趣动童心”，如何在有限的时间内实现教育效果的最大化，如何将科学设计与创新实践有机融合，这些都是摆在我们面前的重大课题。
学者的困惑与教育者的觉醒
从事幼儿体育研究十余年来，我始终在理论与实践的交汇点上思考着一个根本问题：什么样的体育活动才能真正触动童心？当我看到现场测试的幼儿体质健康数据令人担忧，当我听到一线教师对缺乏科学的活动设计感到困扰，当我目睹传统体育活动中幼儿黯淡的目光时，作为一名学者的理性和作为一名教育者的感性在我心中激烈碰撞。
多年的学术积淀告诉我，体育活动的设计必须遵循科学规律；而丰富的教育实践经历又提醒我，再科学的设计如果不能激发幼儿的兴趣，都将失去教育的本真意义。“趣动童心”这一理念正是在这样的思辨中逐渐清晰——它要求我们在严谨的科学态度指导下，用创新的思维设计出既符合幼儿身心发展规律，又能充分调动幼儿参与热情的体育活动。正是学者的理性思考与教育者的感性关怀的融合，促使我走出书斋，踏上实地调研的征程，用学术的严谨和教育的情怀去探寻“趣动童心”的实现路径。
两年求索：在科学与创新的交融中前行
2023年初春，我带着“如何让体育活动真正‘趣动童心’”的核心问题，开始了这场横跨9个省的深度调研。这不是一次简单的走访，而是一次系统性的学术探索，是理论建构与实践验证相结合的创新研究。从云南昆明的春城暖阳到陕西西安的古都风韵，从贵州贵阳的山地特色到广东珠三角的现代气息，从江苏昆山的江南韵味到浙江缙云的山水灵秀，从安徽亳州的中原文化到江西抚州、景德镇的赣鄱风情，再到湖南怀化的湘西魅力……34所具有地域代表性的幼儿园成为我的“实验室”，34位资深园长成为我的“研究伙伴”。每一次深入访谈，我都在探寻着科学设计与创新实践的平衡点；每一次观摩活动，我都在思考着如何让“趣”与“动”完美结合；每一次数据采集，我都在验证着理论假设的科学性。10 000余名幼儿的体质健康测试数据，不仅为我的研究提供了坚实的实证基础，更让我深刻理解了“因材施教”在幼儿体育中的重要意义。
在这个过程中，我逐渐认识到“趣动童心”绝不是简单的“有趣 + 运动”，而是一个涵盖科学设计理念、创新实践方法、系统评价体系的完整教育生态。它要求我们既要有运动生理学的专业素养，又要有儿童心理学的深刻洞察，既要有教育学的理论高度，又要有实践创新的勇气和智慧。
“60分钟”背后的科学逻辑与创新智慧
经过两年的深入研究，我构建了以“60分钟体育活动”为核心的理论框架。这个“60分钟”绝非任意确定，而是基于大量实证研究得出的科学结论。它充分考虑了幼儿的生理机能特点、注意力集中规律、兴趣维持时长以及技能习得特征，体现了科学设计的严谨性。更重要的是，这60分钟被精心划分为三个功能模块：10分钟运动功能操、20分钟动作词语游戏、30分钟障碍循环体能活动。每个模块都有明确的教学目标和科学依据。通过模块化的设计，我们既保证了活动的系统性，又为创新实践留下了充分的空间。在理论建构过程中，我特别注重将最新的国际研究成果与我国幼儿的实际特点结合起来，将传统体育游戏的文化价值与现代科学训练方法相融合，形成了具有中国特色的幼儿体育活动设计理论体系。这一体系不仅具有深厚的学术底蕴，更具有鲜明的实践指向，真正做到了“顶天立地”——既有理论的高度，又有实践的温度。
创新实践：让理论之光照亮教育现实
“趣动童心”的理念要求我们不能满足于理论上的完美，更要追求实践的卓越。在深入调研的基础上，我系统地总结了不同地区、不同类型幼儿园的创新实践经验，提炼出了一套完整的“科学设计与创新实践”方法体系。这套方法体系的最大特色在于“可复制、可推广、可创新”。每一个活动设计都经过了多轮实践验证，确保其科学性和有效性；每一个实施步骤都有详细的操作指南，确保教师能够准确把握；每一个评价标准都有明确的量化指标，确保教育效果的可测量性。书中的每一个案例都来自真实的教育现场，每一项数据都经过严格的科学验证，每一个建议都融入了深刻的理论思考。我们不仅提供了“怎么做”的具体方法，更阐释了“为什么这样做”的科学原理，真正实现了理论与实践的深度融合。
一本书的使命：为我国幼儿体育教育贡献力量
对于广大幼儿园教师而言，这本书是一部实用的“操作手册”，提供了系统的理论指导和丰富的实践资源；对于幼儿园管理者而言，这本书是一份实用的“参考指南”，有助于建立科学的体育教育体系；对于学前教育研究者而言，这本书是一个重要的“学术平台”，为进一步的理论创新和实践探索提供了坚实的基础。
更重要的是，我希望这本书能够成为推动我国幼儿体育教育改革创新的一股力量。当“趣动童心”的理念在更多幼儿园生根发芽时，当科学设计与创新实践在更多课堂上开花结果时，中国幼儿体育教育的明天一定会更加美好。
感恩同行者，共筑教育梦
这本书的完成，离不开所有同行者的支持与帮助。感谢陕西师范大学2022级硕士研究生上官纯子、杜安龙、李章涛3位同学在编撰书稿过程中付出的辛劳；感谢34位园长提供的宝贵访谈经验，是他们的教育智慧和实践经验让这本书有了丰富的内容； 感谢10 000多名可爱的幼儿，是他们纯真的笑脸和快乐的身影给了我坚持的动力；感谢浙江贝玛博士后工作站的鼎力支持，是大家的共同努力让这个学术梦想与探索成为现实。
站在新的历史起点上，我深知这本书只是一个开始。“趣动童心”的教育理念需要在更广阔的实践中接受检验，“60分钟体育活动”的科学设计需要在更多元的环境中不断完善，科学与创新的融合需要在更深入的研究中持续推进。让我们携手努力，用学者的严谨态度做好科学研究，用教育者的赤诚之心服务实践需要，用改革者的创新精神推动事业发展。愿每一个幼儿都能在“趣动”中收获快乐，在运动中茁壮成长，在体育活动中点燃人生梦想的火花。
幼儿是国家的未来，体育是梦想的起点。让我们以“趣动童心”为理念，以科学
创新为动力，共同谱写我国幼儿体育教育事业的崭新篇章，为体育强国建设贡献我们
的智慧和力量！
宁科
2025 年 7 月
