“天天百科系列”是由自然史学会联合39个专业研究大自然的学会、三百多位各领域专家学者耗时10年创作而成的一套体验型亲子共读百科全书。根据8~15岁少年儿童的阅读心理和视角，以通俗易懂的语言、活泼可爱的手绘图画为小读者生动地讲述自然科学小故事。

本书是全书的第三册，内容包含沙滩形成原因等地理知识，海胆的身体结构等动物学知识，植物也分左右等植物学知识，以及人类的近亲等关于人类的知识。知识点均与现实密切相连，让小读者阅读后不仅停留在书本上，当他们在大自然中游玩时，还可以用实物来印证书本上的知识。

作者：自然史学会联合是一个由39个日本专业研究大自然的学会、协会组成的联合体，集结了各个领域优秀的专家，专家人数已经超过40000人。

译者：郭勇，毕业于中国人民解放军国际关系学院，军事外交专业。历任部队日语翻译、媒体记者等职。长期从事日语翻译工作，翻译出版日语图书《日本边境论》《稻盛和夫的论语》等60余部。

天空中闪耀的太阳是由什么构成的？

海里的鱼和河里的鱼有什么不同？

大树是如何支撑它们庞大身躯的？

鱼也有影子吗？

为什么有些生物可以控制其他生物？

生物会灭绝吗？

植物会给自己雇保镖吗？

黑猩猩和大猩猩，谁更厉害？

蚊子为什么要吸血？

苔藓很“老实”吗？

鹅卵石为什么都是圆滚滚的？

藤壶也属于贝类吗？

糠蚊到底是什么？

浮苔生活在哪里？

小螃蟹为什么要制造沙球？

动物也会被晒伤吗？

豆象为什么把卵产在豆子上？

昆虫身上也能长出真菌吗？

蛞蝓鱼到底是蛞蝓还是鱼？

大海中为什么会产生波浪？

为什么雌孔雀尾部没有漂亮的羽毛？

鱼也会被淹死吗？

生物之间也会和平共处吗？

蝴蝶也会模仿秀？

为什么在很多河流里都能淘到沙金？

水母可以返老还童吗？

沙滩和沙丘是怎么形成的？

为什么有的动物既没有神经，也没有肌肉？

蚊子能飞多远？

只有人类才会搭车旅行吗？

粪便也能成为化石吗？

如何制作陷阱捕捉昆虫？

真有用腿呼吸的螃蟹吗？

大海为什么会有潮起潮落？

蜜蜂为什么要跳舞？

日本人为什么在夏天的“土用丑之日”吃鳗鱼？

什么植物的叶子上会长刺？

蚕为什么不会自己觅食？

恐龙有羽毛吗？

海水可以解渴吗？

植物会吃昆虫吗？

山是怎么形成的？

只有蚊子会吸血吗？

竹子多少年开一次花？

什么动物是靠身体分裂的形式来增殖的？

天上的云为什么不会落到地面上？

你见过世界上最大的花朵吗？

昆虫都会飞吗？

沙滩中也生活着小动物吗？

植物也会分左右吗？

动物也会出汗吗？

海洋一直都是蓝色的吗？

为什么吸血时的蜱虫不能拔？

什么是“周期蝉”？

昆虫有毒吗？

你听说过喜欢冲浪的贝类吗？

海边有昆虫吗？

什么昆虫会给自己的幼虫吃蜘蛛？

雄性蜂类真的不会蜇人吗？

苔藓喜欢什么？

海胆的身体里有骨骼吗？

为什么夏天快要结束的时候，海蜇会出现在海边？

什么动物是人类最近的亲戚？

科学家们靠什么推测古代的植物和气候？

最爱打扮的生物是什么？

泉水、湖泊里的水是从哪里来的？

鲨鱼和鳐鱼到底有哪些不同？

蝴蝶会和蚂蚁生活在一起吗？

台风是怎么产生的？

世界上最小的开花植物是什么？

海里真有赤鬼和青鬼吗？

为什么一些蜂类具有很强的毒性？

日本是什么时候发现恐龙化石的？

真的有长牙的蛾子吗？

为什么秋天捕捞的秋刀鱼最好吃？

动物和植物果实之间到底是什么关系？

最长寿的动物是什么？

金丝蛛的背上为什么会有鲜艳的花纹？

鲷鱼身上为什么还有“鲷鱼”？

昆虫的触角上都有哪些感器？

为什么水能侵蚀石头和地层？

没有牙齿的鸟怎么吃东西？

潮虫是从哪里来的？

我们身边最危险的蜂类是什么？

煤炭的祖先是谁？

单细胞生物都很小吗？

蝴蝶、蛾子用什么感知叶子的味道？

世界上最大的生物是什么？

鱼是如何生出小鱼的？

人是从什么时候开始懂得欣赏音乐的？

是谁拯救了美国的森林？

花粉也能协助破案吗？

我们生活在丰富多样的自然环境中。可是，对于我们身边如此丰富多彩的自然环境、如此繁多的生物种类，您平时观察过吗？

我们怎么做才能更加了解身边自然环境的成因、构造及其中的美妙呢？

首先，我们在小学、初中、高中的课堂上，加入了相关的自然科学课程。其次，我们还可以带孩子去博物馆、动物园、植物园、水族馆等一起学习动物、植物知识。然而，有些孩子在学校里学习自然知识，只是为了应付考试，那些知识并没有在他们的脑中扎根，也没有成为他们身体的一部分。其证据在我们自己身上就可以找到，当我们长大成人之后，当年在学校里学到的自然科学知识，已经忘得差不多了。因为我们把学习在社会上生存的本领、与人交往的能力，摆在了优先的位置。当然，进入社会之后，我们首先得考虑自己的生计问题，但是请您不要忘记，我们不仅仅生活在社会中，也生活在大自然中啊！

为了学习自然知识，您是否观察过周围的自然景物？是否把动物、植物、岩石、化石拿在手上研究过？如果这个时候，身边有一位自然科学的专家给您讲解的话，恐怕那些自然事物在您眼中又会变成另外一番景象。我就有类似的体验。那还是我上小学的时候，当时，有从南极归来的科考队员向我展示了一块从南极带回来的石头，并耐心给我讲述那块石头的由来、经历。那个时候我就产生了一种奇妙的感觉，仿佛那块表面上看起来普通的石头，正在给我展示南极变迁的历史。当时我真有一种恍然大悟的感觉。看来，在学习自然科学知识的时候，专家的帮助真是太重要了。

于是，我们自然史学会联合想到了一个问题：我们能不能利用自己的专业优势为读者朋友们编写一本介绍“身边的大自然”的科普读物呢？自然史学会联合是由39 个研究大自然的学会、协会组成的联合体。在我们学会联盟中有各个领域的优秀专家，专家人数已经超过4 万。把这些专家所掌握的自然知识分享给大家，相信一定能让读者朋友们对大自然有更加深刻的了解。

各领域的专家在书中用浅显易懂的语言为大家讲述了365 个不可思议的自然科学小故事。如果一天读一个故事的话，刚好要花一年的时间。而且，我们建议读者朋友们在读这本书的时候，不要单单停留在书本里的内容上，读后还要思考一些与现实相联系的应用问题，或者在大自然中游玩时，用实物去印证书本上的知识。这也是我们编写本书的目的，它不仅能读，还能用。

本书适合8~15 岁的孩子们阅读，因为这个年龄段的孩子最为亲近大自然。此外，我们也照顾到另外一群读者，那就是孩子的家长，我们尽量做到亲子共读，而且各得其乐。因为孩子在阅读时，如果一旁有大人的指导，能够让他们对知识的理解更为深入。所以，虽然专家们把文章写得很浅显、很好读，但知识的水准并不低，这也正是我们追求的“深入浅出”。请家长朋友们陪着孩子一起读！

我们真心希望大读者和小读者通过阅读这本书，能够了解更多的自然知识，也更加热爱我们的自然、我们的地球。如果能够激发您和孩子对大自然的热情，哪怕只有一点点，我们也将感到万分欣慰！

1.书中的知识点包括13个类别：地球、人类、植物、节肢动物、鱼和软体动物、哺乳动物、真菌、古生物、苔藓和藻类、微生物、棘皮和刺胞动物、鸟类、两栖和爬行动物。内容丰富，体系全面。

2.每天一页，每页一个故事，每个故事详细且全面地解释一个知识点。科普与趣味兼顾，保证孩子能够读下去、读得懂，用先提问后分析的讲述方法，给孩子带来“原来如此”的收获感。

3.书中设计了日期记录栏，孩子可以在书中直接把阅读的时间记录下来，助力孩子天天打卡阅读，培养阅读好习惯。

4.每个知识点都设计了便于大人和孩子联系生活实际进行探索、观察、思考的小实验，引导孩子在家人的帮助下去观察、去体验，通过实践进一步强化认知。

5.每页底部有个“一句话笔记”小栏目，为孩子补充介绍与当页主题相关的百科知识或者对生活有帮助的小常识。

皮肤也可以呼吸？

鱼， 大家都见过， 它们可以自由自在地生活在水中。鱼有鳃，鳃可以从水中摄取氧，而且鱼也进化出了适合在水里生活的身体。因此有人认为鱼不能离开水，一旦离开水就无法呼吸，只能死掉。

但实际上，并不是所有的鱼都离不开水。和在水中生活相比，有一些鱼更喜欢在陆地上生活，比如弹涂鱼。弹涂鱼和其他鱼一样可以用鳃在水中摄取氧，但它们的皮肤也可以呼吸。所以，如果它们在水中一旦缺氧，而又没有及时登上陆地的话，就会被淹死。

更喜欢陆地生活

弹涂鱼的皮肤上遍布大量的毛细血管，这些毛细血管可以直接从空气中摄取氧。但是，如果它们的身体变干燥的话，皮肤就无法正常摄取氧，因此弹涂鱼即使登上陆地也不会离水太远，它们偶尔还要回到水中把身体弄湿。

因为靠鳃获得的氧不够维持生命，所以生活在海边的弹涂鱼遇到涨潮会从海边的小水洼中移动到更远的岸上。

除了用鳃之外，还可以用其他器官呼吸的鱼不仅有弹涂鱼，还有生活在日本、中国南部、菲律宾以及越南等地的一些泥鳅。它们每隔一段时间就要浮出水面呼吸新鲜空气。