书稿旨在将广西实践融入新时代幼儿教师的思政教育体系，围绕《思想道德与法治》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》三门思政课程核心内容，精选三十余个具有广西特色的思政故事，涵盖脱贫攻坚、科技创新、民族团结、乡村振兴、生态保护等方面，以在地化的真实人物事迹、重大工程实践为切入点，通过教学设计解析、案例背景与价值分析，将思政理论融入幼儿教师思政教育课堂，转化为具象化的教学资源、可操作的师德养成路径。

总主编：黄美娟，教育学硕士，广西幼儿师范高等专科学校党委书记；杜远阳，广西幼儿师范高等专科学校党委副书记、教授。

本册主编：闫冰，思想政治教育博士，广西幼儿师范高等专科学校副教授；邱海英，广西幼儿师范高等专科学校副教授。

副主编：曹仕燕、梁春苗，广西幼儿师范高等专科学校马克思主义学院副教授。

第一篇　广西故事融入《思想道德与法治》… …………………………………………… 001

用生命谱写报国人生 ……………………………………………………………… 002

让青春在担当时代使命中熠熠生辉 ……………………………………………… 009

平陆运河建设中的青春担当 ……………………………………………………… 015

用爱绽放高尚的人生追求 ………………………………………………………… 021

在体操与单板滑雪的跨界传奇中实现人生价值 ………………………………… 028

农民画家的理想信念 ……………………………………………………………… 033

革命理想高于天 …………………………………………………………………… 038

当代愚公：个人理想与社会理想完美结合 ……………………………………… 043

海岛上的“小我”与“大我”……………………………………………………… 050

书写民族团结的“惊奇”…………………………………………………………… 057

让改革创新的旗帜在海上飘扬 …………………………………………………… 064

广西柳工勇做改革创新的生力军 ………………………………………………… 071

改革创新让南宁“双星”太空共舞 ……………………………………………… 078

凝聚青春力量 践行社会主义核心价值观 ………………………………………… 085

“悬崖天梯少年”的价值追求 …………………………………………………… 091

从韦拔群事迹探寻社会主义核心价值观的鲜红底色 …………………………… 097

“挡刀女孩”瞬间壮举彰显英雄本色 …………………………………………… 101

用法治阳光照亮青少年心中的梦想 ……………………………………………… 107

大学生“借而不还”暴露法治思维缺失 ………………………………………… 114

培养法治思维 增强法治力量……………………………………………………… 120

第二篇　广西故事融入《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》… ………… 127

走好群众路线的南丹实践 ………………………………………………………… 128

民族地区“工农武装割据”的一面光辉旗帜 …………………………………… 133

从刘三姐看新民主主义文化的民族性、科学性与大众性 ……………………… 139

屡造“神车”奇迹　诠释先进生产力的发展要求 ……………………………… 145

“花山岩画”彰显民族精神 ……………………………………………………… 152

大山的女儿——用生命诠释为人民服务的铮铮誓言 …………………………… 158

“甘蔗”地里的科学发展观 ……………………………………………………… 163

“一朵小茉莉花”坚持科学发展 ………………………………………………… 170

那考河的生态文明建设之路 ……………………………………………………… 175

民主集中制在基层治理中的实践生命力：广西合寨村“村民自治第一村”…… 181

平陆运河建设推动广西全面协调可持续发展 …………………………………… 186

第三篇　广西故事融入《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》… ……………… 191

中共梧州支部：八桂大地上升起的第一面红旗 ………………………………… 192

壮乡瑶寨的共同富裕之路 ………………………………………………………… 198

党建引领“小”社区共建共享实现“大”团结 ………………………………… 204

广西汽车集团：让改革成为发展的永动机 ……………………………………… 209

从南宁吴圩国际机场的蜕变看高水平对外开放 ………………………………… 215

从横州大桥创下六个“广西首次”看新发展理念 ……………………………… 220

从“广西人用广西气”的生动实践看新发展理念 ……………………………… 226

做好乡村振兴“茶”文章 ………………………………………………………… 231

“小金桔”助力乡村振兴 ………………………………………………………… 238

一碗柳州螺蛳粉　一条乡村振兴路 ……………………………………………… 243

时代楷模黄大年的教育科技强国奋斗之路 ……………………………………… 248

广西南南铝加工：以科技创新跑出高质量发展“加速度”……………………… 253

合寨村：村民自治第一村 ………………………………………………………… 259

筑牢法治“围栏”　守护漓江最美“生态绿” …………………………………… 265

壮锦：传承民族文化瑰宝 ………………………………………………………… 272

解锁广西多民族聚居社区治理的“幸福密码”…………………………………… 280

从 19 个国家生态文明建设示范区绿色发展的生动实践看广西生态优势金不换 … 284

万亩生态茶园美　奏响乡村振兴曲 ……………………………………………… 290

生态修复让旧矿坑“重获新生”…………………………………………………… 295

用生命和热血捍卫国土安全 ……………………………………………………… 302

“金牌”教头助力强大军队建设 ………………………………………………… 308

惠台政策在邕落实落细落小 ……………………………………………………… 314

高质量建设“一带一路”桥头堡 ………………………………………………… 320

永远做党和人民的忠诚卫士 ……………………………………………………… 325

大数据慧眼揪“蝇贪蚁腐”………………………………………………………… 331

红土地解锁绿宝藏：东兰县的“振兴密码本”…………………………………… 339

“武鸣沃柑”产业——乡村振兴的“金招牌”…………………………………… 347

龙胜各族自治县的乡村振兴之路 ………………………………………………… 352

序　言

思政课是落实“立德树人”根本任务的关键课程，承载着培养德智体美劳全面发展的社

会主义建设者和接班人的重任。思政课在引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，帮

助他们扣好人生第一粒扣子方面发挥着不可或缺的重要作用。思政课建设和改革没有完成

时，只有进行时，广西故事融入思政课的案例化教学，就是我们深化思政课教学改革探索的

结果。

广西作为多民族文化交汇地、红色革命热土和边疆开放前沿，其独特的历史文化底蕴，

为思政课教学提供了鲜活素材。八桂大地上，有感人至深的黄文秀同志的先进事迹，有“刘

三姐”民族文化的传承与创新，有平陆运河建设的新时代壮歌，这些故事都是思政课教学中

的宝贵资源。

习近平总书记指出：“思政课的本质是讲道理。”讲小故事，明大道理，把道理讲深、讲

透、讲活，使学生知其然更知其所以然，知其义更要化于行。思政课教师，不仅是知识的传

递者，更是价值观的塑造者。不能空洞地说教，而要激发情感的共鸣；不能总是单向地灌

输，而应因材施教，把握情感的切入点，做到动之以情，晓之以理。这需要我们扎根社会生

活，用好鲜活的素材，做到理论与实践相结合——广西故事就是我们找到的理论与实践相结

合的点。我们要把广西故事讲好，让学生在故事中感受到广西人民的奋斗精神和爱国情怀。

同时，我们也需要不断更新教学方法，创新教学内容，以适应新时代思政课建设的需求。广

西故事融入思政课，不仅仅是简单地在课堂上叙述，更是一种深入的思考和实践。在思政课

中，我们以广西故事为切入点，通过设问、讨论、角色扮演等多种教学活动，让学生在参

与中体验，在体验中受到感染、感化、感召，让学生在广西故事中得到春风化雨般的思想

洗礼。

在思政课的教学实践中，案例教学是一种有效的教学方法。我们精选广西的红色故事、

民生故事、教育故事等，将这些故事有机融入思政课教学内容中，使学生在具体故事情境中

理解马克思主义基本理论，掌握党的创新理论，从而提高思政课教学的实效性和吸引力。我

们整理、编撰了《八桂育人——广西故事融入思政课案例教学设计》这部思政课教辅用书，

旨在通过案例化教学，让广西故事在思政课上焕发新的生命力；通过广西故事的讲述，引导

学生深入思考，激发他们的学习兴趣和参与热情，提升思政课教学效果。《八桂育人——广

西故事融入思政课案例教学设计》是对思政课教学方法改革的一次有益探索，希望通过这本

书，能够为思政课教师提供更多的教学参考，为学生提供更丰富的学习资源。

站在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，让我们共同以广西故事为钥，启思政育

人之门，让青春在与祖国同频共振中绽放绚丽之花。

思政课如何打破“照本宣科”的刻板印象，真正入耳、入脑、入心？本书给出了一个精彩答案。

它深入广西这片热土，将黄文秀的奉献、平陆运河的壮阔、刘三姐文化的绚烂、乡村振兴的实践等等这些“冒着热气”的鲜活故事，转化为可操作、可感知、可共鸣的教学案例，深度融合三门高校思政主干课程。每一案例均配备完整教学设计、互动环节与价值观提炼，帮助教师轻松打造“有温度、有深度、有吸引力”的思政金课。

这不仅是一本教案集，更是一套??打通理论联系实际方法论的带着泥土芬芳的教学利器。

青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前

途，民族就有希望。八桂儿女杨宁就是这样一位立大志、明大德、成大才、担大任的青年。

因为眷恋着生养她的大苗山，她选择在大学毕业后回到家乡，先后担任江门村大学生村官、

村委会主任及村党总支书记等职务。回村里任职后，她全心全意为贫困群众纾困解难，带领

村民在大苗山战贫困、拔穷根，种植高山特色优质水稻、水果、蔬菜、杉木等，帮助村民创

建了“苗阿嫂”等知名品牌，建立“苗村倌”农产品电商服务中心等。2020 年，江门村人均

年纯收入提高到 8000 多元，全村实现整体脱贫摘帽。她也因此获得国务院扶贫开发领导小

组授予的“2020 年全国脱贫攻坚奖奋进奖”称号；2022 年获评“感动中国 2022 年度人物”。

当代青年建功立业的舞台空前广阔，梦想成真的前景空前光明。每个人都有机会在实现中国

梦的伟大实践中创造自己的精彩人生。当代大学生要坚定不移听党话、跟党走，既怀抱梦想

又脚踏实地，敢想敢为，善作善成，立志做新时代好青年，让青春在中国式现代化的火热实

践中绽放绚丽之花。