《美学鉴赏与实践》是广西壮族自治区“十四五”职业教育规划教材。全书共六章，包括导论、绘画艺术、工艺美术、建筑造型艺术、视觉传达艺术、现代工业设计六大部分，包含了中国画、陶瓷艺术、雕刻艺术、织造艺术、建筑与装饰艺术、图形与文字设计、工业产品设计等多个方面关于美学鉴赏与实践的内容。

陈良，南宁师范大学二级教授、硕士生导师。毕业于广西师范大学美术学专业（本科）、广西艺术学院设计艺术学专业（硕士研究生）、泰国南邦皇家大学管理学专业（哲学博士）。曾任广西理工职业技术学校（学院）副校长，现为南宁师范大学职业技术师范学院院长。

主要从事民族技艺与创新、职业教育教学管理、领导力与战略管理等领域研究。主持国家社科基金教育学课题《西部地区职业教育民族技艺“活态”传承培养模式的研究》、广西哲学社会科学规划课题《广西少数民族技艺职业教育传承研究》等省级课题17项，在《中国职业技术教育》、《广西教育》、《高教论坛》等学术期刊上发表论文80余篇，出版专著及教材8部。

第一章 导论

第一课?美的特征?2

第二课?美的观念?7

第三课?形式美的原则?13

第二章 绘画艺术

第一课?中国画?18

第二课?油画?33

第三课?水彩画?40

第四课?装饰绘画?45

第三章 工艺美术

第一课?金属艺术?50

第二课?陶瓷艺术?68

第三课?雕刻艺术?74

第四课?编织艺术?94

第五课?织造艺术?99

第四章 建筑造型艺术

第一课?民族建筑?104

第二课?现代建筑?110

第三课?现代室内装饰?116

第五章 视觉传达艺术

第一课?图形与文字设计?124

第二课?海报招贴设计?129

第三课?版式设计?135

第四课?标志与VI设计?143

第六章 现代工业设计

第一课?一般工业产品设计?154

第二课?汽车外观设计?159

第三课?汽车美容与装饰设计?164

第四课?3D打印创意设计?168

党的二十大报告强调：“推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌。”职业院校作为文化传承创新的重要培育基地，应充分认识推进文化自信自强的重大意义，立足新时代中国特色社会主义改革发展的伟大实践，充分发挥自身优势，自觉承担起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务，培养担当民族复兴大任的时代新人，奋力开创新时代文化自信自强新局面。

《美学鉴赏与实践》教材的编写是从职业院校的教育教学实际出发的，对提高我们的审美意识和能力、培养我们的审美情趣有重要的意义。并且，教材注重民族传统美，融入了不少真实的项目案例分析与体验，图文并茂，有较强的知识性、趣味性和实用性，可让我们在学习中了解艺术作品的主要内容、表现形式和审美特征，体会其与地方特色文化、社会生活、审美情感及其他艺术之间的联系，加深对艺术作品所蕴含的民族文化内涵与精神品质的理解。同时，还可由此了解民族地区特色公共美术发展，增强民族文化自信及自豪感。

《美学鉴赏与实践》是广西壮族自治区“十四五”职业教育规划教材。全书共六章，包括导论、绘画艺术、工艺美术、建筑造型艺术、视觉传达艺术、现代工业设计六大部分，包含了中国画、陶瓷艺术、雕刻艺术、织造艺术、建筑与装饰艺术、图形与文字设计、工业产品设计等多个方面关于美学鉴赏与实践的内容。

教材主要由广西理工职业技术学校、广西理工职业技术学院、南宁师范大学职业技术师范学院、广西农业职业技术大学、广西工商职业技术学院、广西建设职业技术学院、广西经贸职业技术学院、广西工艺美术学校、北海职业学院、广西建筑材料工业技工学校、广西桂匠名人堂文化艺术有限公司、南宁市临风堂文化艺术有限公司等职业院校和企业联合编写。

党的二十大报告中先后多次出现含有“美”的表述，因此，打造现代职业教育体系，为产业发展培养有能力、高素质的技术技能人才和能工巧匠、大国工匠，也要重视美育的独特功能，增强学生的美育意识。

本书适合中高等职业院校教育教学使用，还可供艺术爱好者参考和借鉴。

本书适合中高等职业院校教育教学使用，还可供艺术爱好者参考和借鉴。

第六章 现代工业设计 第四课?3D打印创意设计

二、经典赏析

（一）《字体广西》

《字体广西》由两个部分单独字体组成，可合为“廣”（“广”的繁体），分为“广西”。《字体广西》显示文字的演变是相互关联的，有着密不可分的传承关系，就像社会的进步，它们都是在历史发展的基础上一步步向前。

此字体设计属于较为复杂的三维结构设计，正面看时可遮挡住背面的字体结构，角度不同，看到的字体也会产生相应的改变。它寓意着看字如看万千事物，事物各有其面，不可单看一面，正所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。