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神秘岛·文学海岸线 一看就放不下的西游记4
《西游记》研究专家、《中国诗词大会》命题专家李天飞打造,超长课时+精美拉页+取经线路, 助力大语文学习!
ISBN: 9787559865311

出版时间:2024-07-01

定  价:28.00

作  者:李天飞 著

责  编:戚浩,王丽杰
所属板块: 少儿读物

图书分类: 经典阅读

读者对象: 8-14岁

上架建议: 文学/经典阅读
装帧: 平装

开本: 32

字数: 69 (千字)

页数: 136
图书简介

《西游记》中的妖怪有哪些赖以生存的本领?鼍是一种什么动物?现实中有“通天河”吗?为什么说金刚琢是法宝的克星?

翻开本书,你不仅能领略有趣的西游故事,感受中国传统文化的深厚魅力,还能从“西游小课堂”栏目中汲取丰富的文化知识,收获更多的成长与启示。

作者简介

李天飞,北京大学中文系古典文献硕士,曾任中华书局文学编辑,中国诗词大会命题专家组成员、中国西游记文化研究会会员、中国民俗学会会员、中国俗文学学会会员。

代表作品:中华书局《西游记》校注;《万万没想到:<西游记>可以这样读》《为孩子解读<西游记>》《为孩子解读<三国演义>》《为孩子解读<水浒传>》《为孩子解读<红楼梦>》。。

图书目录

第一章 观音收服红孩儿 / 001

第二章 黑水河降鼍龙怪 / 019

第三章 车迟国斗法降妖 / 033

第四章 通天河救童男女 / 055

第五章 遇神圈水火无功 / 073

第六章 太上老君收青牛 / 087

第七章 女儿国唐僧遭困 / 097

第八章 真假猴王闹乾坤 / 109

索 引 / 121

序言/前言/后记

《西游记》这部书,是中国古代最著名的神魔小说,几乎所有的小朋友都听过其中的故事,或者看过和它相关的电视剧、动漫、电影,不知多少小朋友喜欢孙悟空,喜欢里面各种神奇的法术、法宝。这套书就是《西游记》的改写本。

改写名著,往往是个吃力不讨好的活儿。因为名著本身足够有魅力,阅读原文,体会文学作品的原汁原味,这是任何改写本都无法替代的。

但是,《西游记》从写成到现在,已经经过了 400 多年。原著和今天的语言,毕竟有着很大的距离。《西游记》的原文将近 100 万字,部头太大,一般的小读者通读全书很有困难。这就需要一个简洁的改写本,使小朋友们迅速了解西游故事的大概。

《西游记》原著里,有很多谈禅讲道的文字,小读者读起来很吃力,比如第三十六回,作者几乎用了两千字的篇幅让师徒四人各抒己见,谈论对修炼的理解。这些看上去玄而又玄,其实多是故作高深,对理解全书并没有什么太大的价值。我小时候读到这些,都是跳过去的。

还有,《西游记》的文本,毕竟是起源于民间说唱,里面有很多评书中特有的韵文、套话。比如孙悟空和妖怪打仗前,经常喜欢说一大段韵文,夸耀自己的身世,这些在评书艺人表演的时候是很有必要的(比如帮助听众回忆故事前情),但在阅读的时候,对情节的发展实在没什么用处。

鉴于以上原因,对名著进行适当的改写和缩略,还是有必要的。小朋友们在读原著之前,先读一个简单易懂的改写本,看上去多读了一部书,其实反倒省时省力。因为“磨刀不误砍柴工”,好的改写本就像一部攻略,能够引导小读者更顺畅地阅读原著。事实上,我小时候就是先读的一本薄薄的《西游记》改写本,然后接触原著,才不感到吃力。

我小时候喜欢读《西游记》,长大后又研究《西游记》。这部改写本,就是应广西师范大学出版社的邀请所作的。

我原以为这件事很简单,但是在工作过程中,我的看法逐渐改变了。因为改写并不是对原著的简单概括,也不像给电视剧撰写分集剧情,而是一种再创作,需要充分掌握原著的文学特色和知识结构,在改写本中去其芜杂,保留精华。

这部改写本有这样几个特点:

第一,这是一个完整的改写本。有些改写本为了压缩篇幅,付出的代价是大量删除原著中的故事。这个改写本保留了原著的全部故事,从孙悟空出世、闹地府、闹天宫,到取经缘起、唐太宗游地府、唐僧取经路上经过的四十多个故事,甚至通常被当作附录处理的唐僧出身故事,都经过适当的剪裁,一个不漏地编了进来,只是详略有差别。有时候,某些故事太过简短,就和其他故事合并成一章处理。

第二,这个改写本注重保持原著的语言特色。《西游记》原著的语言特色是幽默风趣、生动活泼,例如平顶山莲花洞猪八戒巡山的故事、孙悟空假扮老奶奶进洞的故事、隐雾山小妖抛人头的故事,都是极具幽默特色的文字,改写本对这些著名“桥段”决不过分删减,而是保留了原著的特色。

第三,这个改写本注重保持原著的人物性格。《西游记》里孙悟空机智勇敢、猪八戒懒惰自私、沙僧忠实厚道,原著中表现这些人设的文字,改写本中一律保留。例如孙悟空被青狮精吃到肚里、和三个妖怪斗嘴,体现了孙悟空调皮捣蛋,却又机智勇敢的性格。又如孙悟空假扮牛魔王,占了红孩儿的便宜,正沾沾自喜,是沙和尚提醒他,不要贪小便宜,要他赶紧去请菩萨。这段并不是主要情节,而体现的是沙僧识大体、明大局的性格。还有太上老君听说孙悟空要一千丸还魂丹,这位威严却小气的道教教主气得说:“甚么一千丸,二千丸,当饭吃哩!”这样的神来之笔都予以保留(只是把“当饭吃哩”改成更贴近现代口语的“当饭吃呀”),使小读者在读改写本的时候,也能大概领略到原著的人物风采。

第四,这个改写本注重保持原著的情感、气氛和思想深度。例如原著的最后,唐僧五众分别被加封了“旃檀功德佛”“斗战胜佛”等称号,如果为了节省文字,把五个名号列举一下就可以了。但是如来佛把唐僧五众一个个地叫到面前,依次宣说其功绩,赐给封号,这种因为繁复而产生的庄严感是不能破坏的。所以改写本依然保留了原著的叙事结构。又如真假美猴王故事中,两个猴王打上西天,如来佛说:“你们都是一颗心,快看,那有两颗心打过来了!”这句话实际上是整个故事的点睛之笔,点出了两个猴王争斗的寓意。这些内容,也是不能忽略的。

第五,这个改写本所删除的原著内容,也遵循几个原则:1. 不利于表现原著特色的文字,甚至是原著的败笔,如唐僧在天竺国招驸马吟诗。2. 与情节发展无关的韵文、唱赞,以及大段引文,如乌巢禅师所授的《心经》和唐太宗所制的《圣教序》。3. 大段参禅悟道的文字,如比丘国国师与唐僧的辩论。4. 与主线情节游离的故事,如五庄观中,福禄寿三星和猪八戒无意义的插科打诨。5. 色情文字。总的来说,原著写得越精彩的故事,就删得越少;写得一般的故事,就删得比较多。

第六,这个改写本在每章之后,还附加了一些对故事的解说,以及拓展的知识点,相当于“故事背后的故事”,便于小读者更顺畅地理解原文。比如佛教四大洲的世界观、须菩提祖师为什么打了孙悟空三下等。

当然,虽然我这样“吹嘘”这部改写本,也做了大量的水磨工夫;但如果小读者看了这部小书之后,能够把它丢在脑后不再理它,而是拿起《西游记》原著来阅读,这才是我最大的愿望!

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精彩预览

唐僧师徒离开了乌鸡国,继续前行。走了半个多月,他们又走进一座大山里。山里阴森森的,很是吓人。

师徒们正走着,忽然听到前面有人喊:“救人啊!救人啊!”唐僧抬头一看,原来是个七八岁的小男孩儿被吊在树上。唐僧连忙问道:“你是谁家的孩子,为什么被吊在这里?

那个小孩儿可怜巴巴地说:“师父,我姓红,家住在枯松涧。我家被强盗抢了,我爸爸被强盗杀了,我妈妈被他们掳走了。我被他们吊在这里,已经三天三夜了。求求师父把我救下来吧,只要您把我送回家去,您要多少钱都行。”

唐僧赶紧叫猪八戒去解绳子。孙悟空一把拦住:“等等!哼,你刚才说你家都被劫了,父母都没有了,我们把你救下来交给谁,你上哪儿拿钱来谢我们?你这谎没编圆啊!”

小孩儿身子抖了一下,眼珠一转,连忙又说:“师父,我没说谎,我家还有许多亲戚。到时候我请他们好吃好喝地招待你们,再把我家田产变卖了,重重地谢你们。”

猪八戒一听有好吃好喝的,就说:“猴哥啊,这么一个小孩子,你干吗像审贼似的审他?还是赶紧救下来吧!”他就急忙解了绳子,放小孩儿下来。

唐僧说:“你上马来,我带你回家去。”小孩儿答道:“师父,我手脚都吊麻了,骑不了马。”

唐僧就叫猪八戒背他。小孩儿又说:“师父,他的鬃毛硬得像钢针一样,扎上我就疼。”

唐僧又叫沙和尚背他,小孩儿又说:“师父,他长得和那帮强盗一模一样,我见了就怕。”

唐僧只好叫孙悟空背他。这回小孩儿不挑三拣四了,乖乖地叫孙悟空背着。孙悟空冷笑了一声,颠了颠他,说:“你今年几岁了?”小孩儿说:“我七岁了。”孙悟空笑道:“一岁长一斤,也该有七斤,你怎么不到四斤重呢?”小孩儿说:“我小时候没奶吃。”孙悟空说:“行吧,我背着你。要是想撒尿,可得提前跟我说。”于是唐僧和猪八戒、沙和尚先走,孙悟空背着小孩儿随后跟来。

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