理解小脑瓜里的大想法
太有意思了！《肖拉从不出错》是一套趣味盎然的童话故事，讲述了一只自命不凡的小狗肖拉生活中的四件小事，情节出人意料而又在情理之中，让读者在会心的大笑中理解孩子成长特定阶段的心理奥秘。
肖拉，就像一个处于成长探索期的学龄前儿童，虽然个子小小，却有着大大的梦想。它充满了自信，认为自己像狮子一样身强力壮、高贵不凡。它模仿书中的狮子偶像，把头抬得高高的，走路慢吞吞的，虽然别人觉得它的样子非常滑稽，像脖子抽了筋一样，它却浑然不觉。它试图发出狮子一样的怒吼，但在外人听来好像一把玩具小号发出的嘟嘟声。它把公园叫作草原，在公园里追逐鸽子而被老太太怒斥是小野兽的时候，还得意扬扬：“对呀，我就是一头来自草原的野兽！”为了让自己变得更像狮子，它用染发剂把自己的毛发染成了金色。其实它连只流浪猫都吓唬不了。它还特别鄙视主人准备的食物，但是，饥饿教育了它，饥肠辘辘的时候，它忍不住狼吞虎咽地吃起了狗粮，心里跟明镜似的知道自己不高贵也不强大，但是，嘴上是绝对不能认错的！
以上这些令人啼笑皆非的行为，哪个父母没有见过呢！肖拉根本就是一个小狗模样的小孩子——外表调皮捣蛋、惹是生非、执拗不逊，实际上是在尝试用不同的方式探索世界，想要证明自己已经不是一个吃奶的娃娃啦！《肖拉与狮子》这个故事夸张而不失真，配上神形俱备的插画，把一个处在成长尴尬期的孩子刻画得栩栩如生、活灵活现。
四五岁的孩子常有一个狂妄自信的“全能时期”，这是一个从软弱无力、完全依赖父母到尝试挑战未知的学龄过渡阶段。这时候的孩子对世界有一些一知半解的认识，膨胀的自信心鼓励他勇往直前，相信自己是战无不胜、所向披靡的。如同肖拉连野猪长什么样都不知道，想象野猪不过是长得很黑且有大鼻子的羊，相信自己能把“野羊猪”吓得四散逃窜。去打猎的时候，虽然对敌人几乎一无所知，但是它叫得最欢、冲在最前面去探索洞穴。它的勇猛向前得到了猎人们的称赞，虽然一无所获，它依然膨胀得像一个得意的气球，因为被夸奖的感觉实在太好了、被人称为英雄的感觉太了不起了。
在心理学上，有一个能力与自信的变化曲线——当孩子一无所知但又非常自信时，就处于“愚昧之巅”；随着能力的累积，认识到自己的无知，自信崩塌，进入“绝望低谷”；随着知识的增长，本领的累积，自信又开始慢慢上升到“开悟之坡”；直到有一天能力高且拥有自信，就来到了“可持续发展的高原”阶段了。心理学家通过实验证明了这个曲线，发现能力欠缺的人在欠考虑的基础上会做出错误的结论，但又无法认识到自身的不足，这种“无知者无畏”“初生牛犊不怕虎”就是一种认知偏差。《肖拉与野猪》用幽默的童话，让我们很容易理解儿童成长中常见的心理认知偏差。
那作为家长，该怎么对待孩子的自我认知偏差呢？首先，要理解这是非常正常的成长阶段。现实会给孩子泼一盆冷水，就如同肖拉看到野猪标本的獠牙，就彻底被吓傻了，躲到了床底下。它放弃了逞英雄，承认了自己的渺小，一溜烟跑回了家。随着学习的深入和成长，孩子会逐渐发现更真实的世界和自己。其次，不要嘲笑孩子。即使孩子认识到了自己的不足，也常常为了维护自尊而不肯嘴上认错，会显得有些傲慢和厚脸皮。但是如果他们的行动表现出已经知错了，大人不必逼着孩子认错，不妨宽容一些、大度一些、一笑置之。
到第三个故事，肖拉已经成长了，它遇到另外一只小狗非要去逮一只耗子。这只小狗安吉利诺好像陷入了魔怔，整天狂叫、做噩梦、打呼噜，白天黑夜只想逮耗子。肖拉开始的时候学着大人的样子想给它提供心理帮助，劝说它不要那么魔怔，还帮它用奶酪当诱饵抓老鼠。结果事情向可笑的方向发展，它们一门心思扑在吃奶酪上，完全忘了抓耗子的事。
这也是孩童思维中和成人不一样的地方，当孩子非常执着某事的时候，大人如果一心想纠正他的行为，无论是讲道理还是诉诸情感，可能未必能改善，但是大人顺势而为，往往孩子会用一种意想不到的方式解决问题。因此面对孩子成长中出现的那些令人啼笑皆非、幼稚可笑的行为，大人不必过于执着解决问题，时间是最好的魔法师，会以一种不可思议的方式让这些问题烟消云散、不复存在。当然，可能会出现新的问题，但这就是成长，属于孩子的成长奇妙之旅。
而本书的第四个小故事，提出了一个深刻的哲学问题：“你如何定义自己？”肖拉说：“我是自由的。”这时的肖拉宛如一个还没有完全社会化的孩童，开始进入人生第一次的自我意识的觉醒。它会偏激地说：“我是自由的，我喜欢混乱，我想干什么就干什么。”它追求绝对的自由，以个性为傲，被称为“异类”反而沾沾自喜。当家里来了一个喜欢混乱的姑妈，所追求的自由和肖拉的自由发生了冲突，破坏了原有的生活方式，肖拉开始反思自己是否真的喜欢混乱和异类。生活让它真切地认识到：自由不是为所欲为、随心所欲，而是需要规则的约束、互相的妥协。
这就是成长，在不断和世界碰撞、与他人的互动中确认自己的存在。自由的灵魂是可贵的，成长的烦恼是真实的，《肖拉从不出错》帮助我们理解孩子的心理成长秘密，鼓励孩子去探索、尝试，并积极接纳探索发展自我的多种可能。让孩子在宽容与爱中，经历碰壁、尴尬、挫折，学会静心反省，认识自己的角色，确立自己的位置。
——教育科普作家、中国儿童研究会理事、金牌阅读推广人 李峥嵘
