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一墨千年
书法展示,艺术结晶
ISBN: 9787559868015

出版时间:2024-04-01

定  价:318.00

作  者:肖建平 著

责  编:张文雯
所属板块: 艺术出版

图书分类: 书法/篆刻

读者对象: 大众

上架建议: 艺术/书法/篆刻
装帧: 精装

开本: 8

字数: 126 (千字)

页数: 180
图书简介

本书为肖建平历年创作的书法精品的结集,集中展示了其书法创作的基本面貌和风格变化。书中收录的书法作品涉及篆、隶、行、真、草等书体,内容为古今名言名篇,表现了作者对传统文化的热爱之情。这些作品形制多样,有立轴、扇面、对联、册页等。它们笔力遒劲、结体自然、布局合理,体现了作者较深厚的书法功底,达到了较高的艺术水平。

作者简介

肖建平,男,中共党员,大学文化,1956年生于湖南衡阳,1995年定居广西柳州。现为中国书法家协会会员,中国硬笔书法协会楷书专业委员会委员,中国硬笔书法协会广西工作委员会副主席,柳州市书法家协会副秘书长,柳州市柳南区书法家协会副主席。书法作品多次入选中国书法家协会主办的全国书法大赛并获奖。

图书目录

序 / 陈羲明 …………………………………………………………………1

湖湘柳韵抒情怀 老骥伏枥写春秋 / 肖建平 …………………………… 3

书法的守望者—肖建平书法艺术及其他 / 施晗 …………………………6

湘雨柳韵助挥毫 力学笃行期致远

——浅析肖建平书法艺术 / 唐小龙 ………………………………………9

篆书………………………………………………………………………… 001

隶书………………………………………………………………………… 023

行书………………………………………………………………………… 047

草书………………………………………………………………………… 071

楷书………………………………………………………………………… 093

硬笔………………………………………………………………………… 133

后记 …………………………………………………………………………156

序言/前言/后记

陈羲明

我与建平相识近 20 年,他小我一岁,感觉他本分、厚道,为人谦和,性格直率。他父亲是北方人,母亲是湖南衡阳人。他身上有北方人的豪爽,也有南方人的细腻。20 世纪末,我策划了一场才情小品展,和他有过联系,他投稿并获得了三等奖。不过第一次见面是在 2003 年,他拿出自己写的一本册页给我看。我打开一看,册页中五体都有—他学得很杂。我告诉他学得太多,达不到学习效果,选一个自己喜欢的经典法帖主攻,再选一个帖副攻。兴之所至,我还在他的册页上题了一个“悟”字。后来他到我的三缘堂进修,深入古碑古帖挖掘养分,作品也开始进入了“国展”(指全国书法篆刻展览,下同)的殿堂。

许多年不见他的作品,这次他出作品集,特地把清样发给我看。我感觉他的书法水平长进了很多。他的作品涉及篆、隶、楷、行、草五体,取法对象几乎是顺着书法史主流脉络理了一遍,同时还积极研究摩崖、汉砖等相对冷僻的题材,学遍帖学与碑学两派,还做到了互相兼容。这本散发墨香的集子中,展示的是他数十年笔耕不辍的丰硕成果。

建平书法主攻方向是楷书。小楷取法魏晋,写得空灵典雅,动感很强且古意浓郁 ;魏碑写得豪迈、古拙、朴厚,章法往往颇具新意。如《柳州赋》这件作品,既有帖学的精致典雅,又有碑学的厚重方严,观其气韵,还能隐约看见东坡先生的影子,是一件有代表性的碑帖融合的作品。建平还获得过许多全国各类书法大赛奖项。

他的书法副攻方向是简、隶,以汉隶为根基,拓展汉简、秦隶,并广泛吸收摩崖石刻和汉砖书法的美学元素,呈现恢宏博大、烂漫天真的意趣。如作品《仿宋代柳永〈雨霖铃〉而作》,以汉代《张迁碑》为底色,融入简牍书法点画自然流动,结构欹侧生动、疏密有致的特点,整体古朴厚重而又意态酣足。如果款字不以篆书而以碑味的行楷书为之,整幅作品会有更强烈的动静对比,那就更好了。此外,作品集里的硬笔作品也是五体都有,形式多样,精彩纷呈。在我印象中,书家出作品集几乎看不到硬笔书法作品的。

建平自小便受湖湘文化的浸染,早年学习中文专业,有着扎实的文学底蕴,绵绵湘江又滋养了他的才华。38 岁离开衡阳客居广西柳州,尔后八桂书风和湖湘文化的交融,也激发了他的书法灵感,使他将古典与现代交织,浪漫与淳朴相融。漂泊在异乡,他一直从事书法教育工作,为柳州市培训了很多书法老师,也培养了很多青少年书法人才,被学生赞誉为书法好、人品佳的好老师。他除了亲自传授书艺,还经常带着学生们研学,遍访名家,广泛地吸收艺术养分,很多学生的作品进入了省级展览,有的学生作品还入了“国展”,成绩可喜。

凭借他对书法孜孜以求的态度,以及本分厚道的做人底色,我相信他的书路将会登高致远,书艺还会更上境界。

是为序。

癸卯于长沙太平老街三缘堂

编辑推荐

本书为中国书法协会会员肖建平的个人书法作品集。绝大多数为其近三年以来的作品,涵盖了篆、隶、楷、行、草五体,涉猎广泛,碑帖兼容。值得注意的是,作者从事书法教学,其中收录的硬笔书法,亦是教学范本。

整体上,其书法工整美观,面貌多变,在各种书体上均有作品,当然其中也有“展览体”,有一定的视觉张力和丰富的装饰意味,颇具个人特色。

总体而言,书者具有书法功底和行业积累,本书稿展现其多年勤学苦练的成果及书法生涯中的艺术感悟,在同一书家笔下,呈现了不同书体的艺术魅力。

精彩预览

湖湘柳韵抒情怀 老骥伏枥写春秋

◎ 肖建平

记得很小的时候,母亲从市场上买回一本破旧的欧阳询《九成宫碑》的字帖,要我对照字帖一笔一画地临摹,每天 50 个字,外公有空时也会在旁指点我一二。虽然那时候我并不喜欢书法,经常偷懒,挨了很多训斥和笤帚,但是在母亲和外公的严厉管教和长期坚持下,我慢慢对书法产生了兴趣。小学三年级时,我第一次得了全校硬笔写字比赛一等奖。从那时起,我对书法的兴趣渐长。从此,学校的黑板报基本由我包揽了,一直到高中,能写一手漂亮的字就成了我的名片。现在看来,那时候我写的其实不是书法,仅仅就是写字,标准就是漂亮。中学阶段,我的语文老师字写得很好,有赵孟《胆巴碑》的味道,板书写得抑扬顿挫,我开始模仿老师的粉笔字。由于我们班大部分同学都模仿老师写字,所以基本上个个都写得不错。可见老师对学生的影响之深。大学毕业后,我曾经做过语文老师,那时候没有电脑,试题都是我用蜡版刻的,再手工印刷,没想到我因此练就了一手硬笔书法,并多次在全国硬笔书法大赛中获奖。

我真正懂得书法是 19 岁那年。一位同学的哥哥临米芾书法,我因此开了眼界,也懂得了中国书法博大精深。从此我开始系统地临摹古帖。我从欧阳询、赵孟的楷体入手,后来涉及金文、汉碑、楚简及魏晋的楷书。2005 年,我参加了中国电影百年书画大展,获得佳作奖,到北京人民大会堂领奖。记得当时为我颁奖的是时任中国书法家协会副主席的李铎先生。在北京的那些日子,我和广西著名书法家卢定山住一个房间,我们彻夜长谈书法,建立了深厚的友情。

后来在家乡湖南,我认识了“全国 70 年代代表书家”之一的冷柏青先生,在湖南美术馆参加了他的书法个展。在展览会上,我又认识了书法家石开先生、陈羲明先生、胡紫桂先生,尔后有幸结识了中央美院王镛先生、复旦大学沃兴华先生。为了使自己在书法道路上走得更远,我开始拜名师求学,先后在陈羲明工作室、王厚祥大草班学习。我经常利用假期外出求学,在遍访名家的过程中,得到过叶培贵先生、周俊杰先生、许雄志先生的指导,还得到过很多“国展”精英的点拨。

眼界高了,学习书法才不会走弯路。我渐渐明确了自己的主打和副攻—主打小楷和魏碑,副攻隶书和简书,再兼以行草。在小楷学习中,我几乎把古代所有的小楷经典范本都临习过,估计达到了百万字。对于魏碑的学习,我以魏晋楷书为宗师,嫁接其他经典,形成自己空灵且富有动感的风格。全国首届楷书作品展中,我的作品主要以魏碑《张黑女墓志》为基调,合理嫁接北魏碑帖,用险峻和平正、粗细和参差、雄强和飘逸的组合风格,增加墨象变化。隶书学习,我则以《张迁碑》和《礼器碑》为基调,兼习楚简、秦简和汉砖。行书学习,主要是临习米芾、东坡、“二蔡”(蔡襄和蔡京)、赵孟 、王铎的作品。记得 2015 年前,我参加的全国书法大赛少则几十次,多则达百次,入展、获奖比例达 80%,奖金颇丰。我还参加了全国各类毛笔书法大赛,拿到过三次最高奖。硬笔书法大赛中,我拿到过五次最高奖。那时我每天临习达八小时,基本上是以赛代练。

我不断地总结经验,将每次创作都当作新起点,每一次都是从头开始。我坚持不断地向高手学习,取长补短。

我的书法艺术得益于湖湘之孕育和八桂之成长。湘江水为源,柳江水为养。湖湘文化底蕴让我在书法艺术上孜孜不倦地追求,八桂书风点拨了我的浪漫情怀。书法之精妙在于,用看似简单的墨迹线条、有限的点画以及一定的章法构成作品,此中还包含着作者的情感宣泄。

我认为学习书法之人须通五体,更要通楷、隶。我花了很多时间在魏碑、晋楷、唐楷三大楷书之间云游,尤其对魏晋小楷和魏碑研究颇有心得。我的小楷作品多次入围“国展”,曾获得“中国汝窑文化杯”全国书法篆刻大赛最高奖、“健康长沙”全国书法作品大赛二等奖、2017 年广西艺术作品展最高奖等等。

为了让学习楷书的学员尽快学到精髓,我特意为学员写了一篇“楷书‘国展’投稿要点”,其中写道 :“孙过庭《书谱》曰 :‘真以点画为形质,使转为情性。’作者(肖建平)写的魏晋小楷灵动飞扬,魏碑苍古雄浑。其线条质朴险峻,粗细相间,变化无穷 ;墨色干湿有度,跳跃感极强。作者虽然年过甲子,依然对书法不断追求,临习金文、小篆、简书、隶书、行草,涉猎广泛,临池不辍。每天与古人对话,孜孜求学到了忘我的地步。”

董其昌《画禅室随笔》云 :“古人论书,以章法为一大事。”张绅《法书通释》亦曰 :“古人写字,正如作文,有字法,有章法,有篇法,终篇结构,首尾相应,故云 :一点成一字之规,一字乃终篇之主。”书法作品的“章法”,就是名副其实的“构图”,也可称之为“分行布白”。创作中,先求“均”,继而求“变”;先求“稳”,继而求“奇”。学习书法要耐得住寂寞,不仅要强化训练,增强“字内功夫”;更要多学习国学经典,增强“字外功夫”。陈羲明先生曾经为我题写过一个“悟”字,我感觉颇深。

最近几年,我一直从事书法教学,在谋篇布局、拼接、色彩运用、纸张选择、作品用印上花费了很多时间,进行了比较深入的研究。我对历年的“国展”作品进行了分类,根据不同字体,运用不同的布局,总结出一系列实用布局形式。比如册页拼接法、手卷拼接法、扇面组合法、拓片组合法、条屏对接法、中堂分列法等几十种形式,且在实战中入展、获奖,得到同道们的好评。

我虽已年过花甲,但自我感觉正值中年,还可以用 20 年时间提高自己。我相信“正其谊不谋其利,明其道不计其功”,我认为书道贵在传承,在批评,更在创新。作为书家,与古人对话,安享清雅静穆,在黑白世界里感悟艺术气息与生活交织,也是一大幸事。

辛丑金秋记于广西柳州湘雨斋

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