序
思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。 2019 年 3 月 18 日,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上明确指出要发挥思想政治理论课“立德树人”的关键作用,并对思政课教师提出了“六个要”,对如何建设高水平的思政课提出了“八个统一”,为新时代高校思想政治理论课指明了根本性方向。 2019 年 8 月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》,进一步明确了新时代思政课要“坚持守正和创新相统一,落实新时代思政课改革创新要求,不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性”。 2022 年 4 月 25 日,习近平总书记在中国人民大学考察期间特别强调:“思政课的本质是讲道理,要注重方式方法,把道理讲深、讲透、讲活,老师要用心教,学生要用心悟,达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志。”可以看出,办好思政课,是习近平总书记非常关心的一件事。 思政课作用不可替代,思政课教师队伍责任重大。 理直气壮开好思政课,因时因势推动思政课改革创新,是新时代解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人” 这个根本问题的必然抉择。
广西师范大学思政课教学近年来一直在推行以学生为中心、教学与科研协同互促的教学改革,并依托全国重点马克思主义学院的教学探索和实践,逐渐形成了“课堂专题教学+课后实践研修+网络自主学习+多元教学评价”的四位一体教学新模式,着力打造融有水平、有内涵和有效性为一体的思政育人模式。 其中,以案例教学为重要载体的专题式教学法,将学习理论、掌握理论和运用理论有机融合起来,将学生熟悉的典型案例与思政课讲道理的理念结合起来,将理论体系阐述、知识传播和现实问题研究、能力培养、双向互动交流结合起来,极大地提升了思政育人的重要功能。 我们提出将案例教学作为重要突破口,结合教材特点,整合相关知识点,构建点、线、面相结合的教学体系,提高教师讲道理的水平、能力和可接受性,不断推动思政课教学有效性效果的呈现。 经过几年的努力,我们的案例教学坚持案例选择“抓大放小”、案例分析“辩证客观”、课堂讲授“贯穿其中”、主要环节“重视评价”、课外实践“总结反思”,取得了良好的成效,师生受益面逐渐拓展。
《高校思想政治理论课典型教学案例丛书》就是近些年我们教学团队推行案
例教学实践成果及经验的整合与总结,同时也融入了一些最新的想法和思路。 总
的来说,本套丛书结合新时代高校思政课主干教材内容,选择合适且针对性强的
典型教学案例,对专题内容进行分类讨论,并结合课本重难点内容进行针对性阐
述,主要宗旨就是通过案例的精挑细选、科学分析,回答和解决专题中的疑难问
题,促进理论性与价值性的升华,进而提升教学效果。 本套丛书的主要特点有:一是结合章节的特点,精选代表性案例,通过案例细节展开重要问题的阐释,促进理论讲解和传授的有效性。 二是以案例为核心,设计专题教学,集中有效教学时间着力解决教材核心议题。 三是针对学生关注和关心的疑难困惑问题,利用案例进行有效性讲解,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,自觉增强“四个自信”。 四是试图解决案例教学中实操性不足的问题,对各类案例使用的目的、方式、手段、难点等给予有针对性和合理化的建议,便于一线教师参考和使用。 五是注重将马克思主义经典作家思想与习近平新时代中国特色社会主义思想融入专题案例教学中,既确保正确的政治方向,又深化理论学习,强化理论自觉,提高案例教学的思想深度。 希望本套丛书的出版,能为新时代思政课教学改革和创新提供理念和实践层面的有效参考与借鉴。
