本书是为小学一年级学生春季学期使用的学本，以《义务教育语文课程标准》（第一到第三学段）的要求，匹配“统编版”小学语文教科书，以及数学、科学、道法、美术等学科课标和国家教材内容、知识点、学科核心素养展开综合设计，以语文学科为主，辅以其他学科，促进学生的全面发展。涉及中外经典绘本作家作品，人文主题单元，语文及其他学科要素，学生发展核心素养匹配活动方案与教学指南等。

姚颖，女，北京师范大学教育学部副教授，硕士生导师，博士。研究领域：课程与教学论、儿童阅读与语言教育、绘本课程教学研究等。出版专著多部。

张瑾，北京市朝阳区教育科学研究院小学语文教研员，高级教师，主持多项课题，主编或参编多本教学相关书籍。

第一单元 欢快的童谣童诗

绘本阅读 老鼠娶新娘

蝴蝶?豌豆花

阅读推荐 中国童谣

一园青菜成了精

综合实践 制作书签

第二单元 美好的愿望

绘本阅读 杯杯英雄

怪大叔的心愿

阅读推荐 我要飞

穿毛衣的小镇

综合实践 活动一：小小心愿袋

活动二：家庭职业大调查

……

作为一种教育教学资源，现在“小圭璋”整体阅读系列丛书的出版，不但能够促使教师、家长和更多的成年人更加有效地阅读和运用绘本，而且还会大大地提高绘本及其阅读的价值和作用，能够更好地推动孩子们阅读力和学习力的整体提升，也更有助于推动绘本创作及出版事业的进一步发展， 无疑也是助力于全民阅读和提升国民素质的大好事。

——聂震宁

1.一套潜心编写3年，集全国优质教研力量，依据最新课标和教材，突出“四会一本”理念，促进“五育协同”发展的作品，让孩子在“美读美绘”中每读每会。

2.本书具有很强的的指导作用，以绘本为媒介，展开阅读、思考、表达、实践等多方面设计，对提升孩子核心素养具有积极向上的作用。

“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。”你还记得那些从祖辈流传下来的童谣吗?它们像一颗颗珍珠落入玉盘，敲击出美妙的音符，陶冶着我们的心灵。除了童谣，还有纯粹、美好的儿童诗，它们文字通俗，意境优美，既充满童真，又蕴含哲理。下面就让我们一起进入童谣童诗的美好世界，感.受诗歌带给我们的快乐和美妙。