本书是作者团队成员在“中学化学程序启发教学实验研究”的基础上，针对当前高校化学专业的教学内容、教学对象的基本特征，进一步深化聚焦“化学教学模式建构”的研究成果。全书共十章，前四章着重阐述化学教学模式建构的理论与相关策略的运用，为后六章化学学科三类课程教学模式的建构提供了科学实施的理念、策略、方法的支撑。各章依据内容要点，设置了想一想、议一议、发现与交流、讨论与归纳、案例探究等栏目,以促进读者联系当前教学现状、自身的实践体验，深化对相关模式建构过程所持的理论、过程、方法、实施策略的理解和应用。

唐力，广西师范大学教授，享受国务院政府特殊津贴专家。先后承担自治区、国家教育科研重点课题，国家学位委员会教育硕士学位课题共5项。出版著作多部，发表论文70多篇。曾获曾宪梓教育基金会高师本科院校优秀教师二等奖、国家级教学成果二等奖等荣誉。