《民间游戏融入幼儿园教育活动之行动研究》是“民间文化融入幼儿园教育体系书系”之一。

《民间游戏融入幼儿园教育活动之行动研究》将在参考借鉴国内外相关成果的基础上，对民间游戏融入幼儿园教育活动的相关理论进行全面梳理，提出架构民间游戏与幼儿园课程融合理论体系的构想。

《民间游戏融入幼儿园教育活动之行动研究》与我国学前教育领域关注的寻求促进民族文化传承、建构中国特色的本土课程体系的目标相契合，具有现实意义，对解决幼儿园当前关心的实际问题有参考价值。

李姗泽，西南大学教育学院教授，教育学博士。1992年获得原西南师范大学教育学硕士学位。2000—2003年于西南师范大学攻读教育学原理专业博士学位，2004年1月获教育学博士学位。曾多次主研或主持国家及省部级等高级别科研课题研究，并在国家核心刊物上发表多篇学术论文，主编或参编多本专著、高等学校课程教材。主要研究领域为学前儿童游戏与幼儿园课程、教育人类学、民族文化与教育等。

刘婧，女，黑龙江牡丹江人，重庆市九龙坡区谢家湾小学教师。2011年毕业于西南大学教育学院学前教育专业，获得教育学硕士学位。主要从事游戏与幼儿园课程等方面的研究和教学。

杨兴国，男，重庆第二师范学院学前教育学院教师。2011年毕业于西南大学教育学院学前教育专业，获得教育学硕士学位。主要从事幼儿园游戏、幼儿园课程等方面的研究和教学，参与研究课题10余项，发表学术论文20多篇。

前言　探寻民间游戏生命力的“保鲜”〉〉〉〉〉 1

第一章　研究缘起：基于对研究现状的反思〉〉〉〉〉 1

一、相关研究现状概述…………2

二、对相关研究的述评及本研究的意图与思路…………18

第二章　民间游戏与儿童：与生俱来的“伙伴”〉〉〉〉〉 21

一、民间游戏与人类：从生产方式到宗教信仰、娱乐、发展…………22

二、民间游戏与儿童：游戏是儿童的天性…………29

第三章　多重的价值：民间游戏伴随儿童成长〉〉〉〉〉 34

一、社会价值：传承、自娱…………34

二、个体发展价值：全面发展…………36

第四章　民间游戏在幼儿园教育活动中的实践探索〉〉〉〉〉 42

一、研究设计…………43

二、实践活动及反思…………54

第五章　民间游戏在幼儿园教育活动中实施方案的总结与构想〉〉〉〉〉 85

一、活动方案的设计与实施…………85

二、幼儿在民间游戏活动中的表现…………100

三、教师在民间游戏活动中的成长…………101

《民间游戏融入幼儿园教育活动之行动研究》力求将教育理论与教育实践结合起来，同时关注理论设想在幼儿园教育实践中具体实施的效果，并使研究结果在理论思考的基础上有一定的可操作性。