虽然，小说写作是一种专业性的写作实践活动，而小说研究则是一种小说批评的理论实践活动。但是，小说写作和小说研究又是相对独立而义同构互动的。这不仅因为两者的对象都是小说，还在于，两者都是一种创造性的文学实践活动，都能以各自的方式互相启发和共同推进小说的写作和批评。遗憾的是，在我国文学界，小说写作与小说研究并没有处于一种良性互动的关系之中。一方面，写作小说的人缺乏必要的小说研究知识，甚至讳言小说写作技巧；另一方面，研究小说的人并不关心小说写作技巧，只是满足于有关小说作品的抽象思辨或理论分析。于是，小说作者光凭自己的写作经验从事小说写作，而小说研究者也热衷于小说理论的问题，以至于小说写作与小说研究之间形成了一道无形的藩篱。我们认为，造成这一状况的原因虽然很多，然而主要的症结在于，人们往往在小说作者与小说作家之间简单地画上等号，并将小说写作技巧局限于作家的小说创作经验。因此，如何拆除阻隔在小说写作与小说研究之间的藩篱，使小说写作者与小说研究者能够共享小说写作与小说研究中的创造性成果，携手推进我国小说写作实务和小说批评理论的发展，无疑是我国文学界面临并需要应答的时代课题。

前言

章　故事虚构

　节　故事的创意构思　

　第二节　写作小说

　第三节　小说写作的技能培养

　第四节　故事虚构习题　

第二章　情节设计

　节　情节线索

　第二节　叙事方式

　第三节　叙事序列

　第四节　叙事成规

　第五节　情节设计习题

第三章　人物塑造

　节　人物类型

　第二节　人物结构

　第三节　人物转型

　第四节　人物塑造习题

第四章　环境描写

　节　环境的结构层次

　第二节　环境与人物

　第三节　环境与情节

　第四节　环境描写习题

第五章　视角调控

　节　客观视角与主观视角　

　第二节　外视角与内视角

　第三节　限知视角与全知视角

　第四节　视角调控习题

第六章　声音配置

　节　两种叙述声音的基本表达方式

　第二节　两类声音的复调配置

　第三节　含混与反讽：声音配置的修辞方式

　第四节　声音配置习题

后记