高等学校承担着培养具有创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人的历史重任。各高校历来高度重视社会实践在大学生成长成才中的重要作用。社会实践是大学生奉献社会、报效国家的有效载体，是大学生直接参与现代化建设的重要方式。近年来，高校学子积极响应党和国家号召，踊跃参加社会实践和志愿服务，赢得了社会各界的高度赞扬和肯定。在社会实践和志愿服务活动中，有更多的80后、90后大学生深入田间地头，来到工厂社区；有更多大学生学会了放下架子学本领、扑下身子办实事、开动脑子做贡献。当代的大学生生长在一个繁荣富强的祖国，党和国家为大家创造了良好的教育环境。但是，作为肩负着祖国建设重任的大学生们，还需要更多的到艰苦的环境中去接受锻炼，到西部到农村了解国情，到艰苦的地方，磨炼品质,接受考验。
中共中央、国务院《关于深化教学改革，全面推进素质教育的决定》中指出：“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素养和科学素质”。2011年4月，胡锦涛总书记在清华百年校庆庆祝大会讲话中再次指出：“科学理论创新思维来自于实践，又服务于实践，希望同学们把创新思维和社会实践紧密结合起来，积极投身社会实践。”5月10日，胡锦涛总书记在给北京大学第十二届研究生支教队成员回信中，肯定了支教扶贫对大学生丰富阅历、磨炼意志、增长才干的作用，提出了促进青年学生向实践学习、向人民群众学习的要求，希望更多的青年学生在实践中得到锻炼提高，努力成为堪当国家建设重任的栋梁之材。
大学生社会实践是大学生课堂学习的延伸与应用，大学生要将“三下乡”社会实践志愿服务活动当成是一次难得的学习锻炼机遇，学会将实践锻炼与专业知识运用相结合。在实践活动中，开动脑筋，善于调研，善于观察，善于思考，充分发挥专业特长，积极施展技能技术，大胆参与技术改造和生产服务。在志愿服务的过程中，学会将创新实践与社会实践结合起来，在奉献中彰显价值。
当代大学生大多是90后的特殊群体，他们主体意识强，具有主动参加活动的意识，但常常缺乏组织活动的积极性和主动性。这就迫切要求高校必须与时俱进，探索出一套符合青年特点的崭新的管理理念和管理模式，不断深化对高等教育的规律、人才培养的规律和教育发展的规律的认识。项目管理是当前管理学界的一个研究热点，有优化项目资源配置和协调项目矛盾与冲突两大功能。将项目化管理模式运用到高校社会实践的管理工作中，可以最大限度地利用现有学生活动资源、降低管理成本、规范管理行为、提高工作效率等，实现培养大学生综合素质和创新能力的目的。
本书综合运用文献资料法、实证分析法、实践调查法、问卷调查法等，结合项目管理的理念，将大学生社会实践和项目管理结合起来，把项目管理的相关理论、技巧和知识应用到大学生社会实践中，依据项目管理模式对大学生社会实践的规划、组织、实施与控制进行研究。通过实际案例，结合对大学生社会实践的观察与研究，提出对大学生社会实践过程监控的完备对策与方案，并基于项目管理的“生命周期理论”构建了一个完善的大学生社会实践项目过程模型，从而对大学生社会实践进行科学有序的管理。
将社会实践进行全过程的项目管理，解决了社会实践资源有限、经费有限、时间有限、成本有限等难题，项目管理成为具备一次性任务特征的社会实践管理的一种能实现复杂社会实践目标且具有生命力的良好方法。希望通过将项目管理理念科学地运用到大学生社会实践中的方式，为各高校的大学生社会实践工作提供有利的帮助和参考，促使当前大学生社会实践工作科学、有序、高效的开展，从而进一步提高高等教育人才培养的综合素质。
本书注重探索系统的、有理论说服力的、有实践支持的结合方式，注重运用历史的、现实的、学术的逻辑开展社会实践活动，注重将实践活动与成长服务相融合，通过对广西高校大学生社会实践实施项目管理进行分析，结合典型案例取得的成效，展示了社会实践活动运用项目管理取得的成效，成为推进高校扎实开展大学生社会实践活动的重要方式。本书将随时代的变化、实践的检验和大学生青年思想及特征的转变对其内容进行相应调整和修订，使其在理论深度、观点准确性等方面不断完善，更好地指导高校开展社会实践工作。
