《东盟高等教育研究概说》是东盟高等教育研究丛书中的一种，全书描述研究与解释研究相结合，系统搜集、整理、分析和归纳我国有关东盟各国高等教育的研究文献与资料，着力客观地反映我国对于东盟高等教育研究的现状，在此基础上，对已有研究进行深度剖析与解读，揭示其中存在的问题以及未来可以拓展的研究空间，为我国进一步开展东盟高等教育研究服务。全书述论结合，应用性强，立意新颖，内容丰富，信息量大。

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王喜娟 蒋珍莲 刘前程 编著

王喜娟（1981— ），女，广西民族大学教育科学学院教师，副教授，教育学博士。2010年博士毕业于东北师范大学比较教育学专业，主要研究方向为跨境民族教育和比较教育。在《比较教育研究》、《外国教育研究》、《学位与研究生教育》等刊物发表学术论文9篇，参编教材2部，主持省部级课题1项、校级课题2项，参与国家级课题1项、省部级课题3项。

蒋珍莲（1976— ），女，广西民族大学教育科学学院教师，副研究员，主要研究方向为现代教育技术、教师教育。主持和作为主要参加者承担科研项目6项，在《中国电化教育》、《广西民族大学学报》（哲学社会科学版）、《中国教育信息化》、《教学研究》等刊物上发表学术论文16篇，获广西壮族自治区社会科学优秀成果奖、高等教育自治区级教学成果奖等6项。

刘前程（1980— ） 男，汉族，广西兴安县人。硕士研究生，馆员。2003年6月毕业于广西民族学院档案学专业，先后在广西民族大学综合档案室、党委组织部、党委办公室工作，现为广西民族大学教育科学学院办公室主任。

目录

元研究：学术创新的基石（代序）李枭鹰/1

新加坡高等教育研究的现状与问题王喜娟/8一、新加坡高等教育由精英到大众的转型/9

二、新加坡高等教育国际化战略/12

三、自主与创新：新加坡大学的改革与发展/20

四、新加坡高等教育的管理体制与投资体制/30

五、已有研究现状的简要评述/32

马来西亚高等教育的研究现状与可能空间王喜娟/35一、马来西亚高等教育的机构组成/36

二、马来西亚高等教育改革的时代背景/37

三、马来西亚高等教育改革与发展的具体内容/40

四、已有研究现状评述/61

五、有待拓展的研究空间/62

印度尼西亚高等教育研究的主题与进展

——基于1980年以来中国知网相关文献的综述欧阳常青/66一、起步与奠基：印度尼西亚高等教育研究主题的单一性（1980—1990年）/66

二、多样性选择：印度尼西亚高等教育研究主题的多元化（1990—2000年）/68

三、走向国际化与多元化：印度尼西亚高等教育的研究主题（2000—2011年）/71

四、对现有研究的结论与反思/74

五、结语/76

菲律宾高等教育研究三十年甘孝波/78一、20世纪80年代：菲律宾高等教育研究的初发阶段/79

二、20世纪90年代：菲律宾高等教育研究的突破阶段/83

三、21世纪初：菲律宾高等教育研究的快速发展阶段/86

四、结语/89

文莱高等教育的回顾与展望蒋珍莲/94一、文莱高等教育研究的回顾/95

二、有关文莱高等教育研究的几点思考/99

缅甸教育研究的现状及其空间拓展刘前程/105一、缅甸教育研究的机构/106

二、缅甸教育史研究/106

三、缅甸华文教育研究/108

四、缅甸各层次教育研究/109

五、各类型教育研究/110

六、中缅教育研究著作、年鉴/111

七、缅甸教育研究特点及其空间拓展/111

泰国高等教育三十年研究主题之分析（1980—2011年）欧阳常青/116一、泰国高等教育三十年研究之主题/116

二、泰国高等教育主题研究特征分析/131

三、结语/132

柬埔寨高等教育研究的回顾与展望梁洪坤/136一、柬埔寨高等教育发展史的研究/137

二、柬埔寨高等教育发展与改革研究/138

三、东盟研究中隐含的柬埔寨高等教育研究/142

四、对柬埔寨高等教育研究的反思与展望/144

老挝高等教育研究的回顾与展望蒋珍莲/146一、老挝高等教育研究的回顾/147

二、老挝高等教育研究的展望/154

越南高等教育发展与研究的历史生态韦洁璨/159一、越南高等教育的历史演进/159

二、越南高等教育体制改革及其研究状貌/161

三、越南高等教育政策法令的研究/167

四、越南高等教育研究的可能空间/171

五、结语/175

后记/178

一部关于东盟高等教育研究的概览性著作

应用性强 立意新颖 信息量大 述论结合