本书在充分调研和科学分析的基础上，对以广西为代表的民族农村地区幼儿教师培养机制进行研究。全书共七章，包括民族地区农村幼儿教师培养的必要性、“本土化”民族地区农村幼 儿教师的培养、民族地区农村幼儿教师培养机制的创新，以及民族地区农村幼儿教师职后培养的政策保障机制、激励机制、协同培养机制、自主选择机制等。本研究成果可以为民族地区农村幼儿教师培养 研究提供理论和实践的参考,有助于促进民族地区农村幼儿教师培养的发展。

冯季林，广西师范大学教育学部教授，教育学博士，硕士研究生导师，主要研究领域为课程和教学理论，幼儿游戏，学前教育基本理论等。主持和参与过多项国家级、自治区级课题研究，在《教师教育研究》《教育实验与研究》等C刊发表论文多篇，出版学术专著和参编著作多部。

第一章 民族地区农村幼儿教师培养的必要性 ………………………………… 1

第一节 我国对农村幼儿教育的重视 ………………………………… 2

第二节 民族地区农村幼儿教师培养的紧迫性 ……………………… 11

第二章 “本土化”民族地区农村幼儿教师的培养 35 …………………………

第一节 “本土化”民族地区农村幼儿教师的特性 35 ……………………

第二节 “本土化”民族地区农村幼儿教师培养的意义 46 ………………

第三章 民族地区农村幼儿教师培养机制的创新 51 ……………………………

第一节 机制概述 51 ………………………………………………………

第二节 我国农村幼儿教师培养机制理论研究和实践探索 53 …………

第三节 民族地区农村幼儿教师培养机制的构想 62 ……………………

第四章 民族地区农村幼儿教师职后培养的政策保障机制 69 …………………

第一节 民族地区农村幼儿教师职后培养的政策保障机制概述 69 ……

第二节 幼儿教师职后培养政策的梳理 81 ………………………………

第三节 民族地区农村幼儿教师职后培养政策保障机制现状的县域 调研 94 …………………………………………………………

第五章 民族地区农村幼儿教师培养的激励机制 143 ……………………………

第一节 民族地区农村幼儿教师培养的激励机制概述 143 ………………

第二节 民族地区农村幼儿教师培养激励的基础理论 144 ………………

第三节 民族地区农村幼儿教师培养激励的内容和方法 158 ……………

第四节 民族地区农村幼儿教师职后培养激励机制现状的县域调研 166 …………………………………………………………………

第六章 民族地区农村幼儿教师培养的协同培养机制 208 ………………………

第一节 民族地区农村幼儿教师培养的协同培养机制概述 208 …………

第二节 民族地区农村幼儿教师培养培训的一体化工作机制 209 ………

第三节 民族地区农村幼儿教师培训中民族文化融入的个案研究 220 …………………………………………………………………

第七章 民族地区农村幼儿教师培养的自主选择机制 255 ………………………

第一节 民族地区农村幼儿教师培养的自主选择机制概述 255 …………

第二节 民族地区农村幼儿 L 教师的现象考察与分析 263 ……………

第三节 民族地区农村幼儿教师培养的自主选择机制形成的影响因素270 …………………………………………………………………

第四节 民族地区农村幼儿教师培养的自主选择机制形成的策略 276