序
教育大业，质量为本。
改革开放以来，尤其是20世纪末以来，我国高等教育改革发展取得巨大的成就，办学规模取得突破性进展。 2003年，全国各种形式的高等教育在校生总规模达到1900万人，高等教育毛入学率达到17％；到2006年，中国高等学校在学人数2500万人，毛入学率为22％；到2010年全国高等学校在校生规模已达3105万人，高等教育毛入学率达到26.5%。我国高等教育规模超过俄罗斯、印度和美国，成为世界第一，实现进入大众化发展阶段的历史性跨越。同期，广西高等教育在校生规模从2003年的44.05万人，增加到了2010年的74.32万人，增长了68.72%；2005年毛入学率达到15%，跨入了高等教育大众化行列，2010年毛入学率为19 ％，高等教育大众化程度逐年提高。
高等教育量的增长必然带来质的变化的新要求。党中央和国务院审时度势，做出“把发展高等教育的重点放在提高质量上”的重要战略决策。教育部2003 年启动的“高等学校教学质量与教学改革工程”是高等教育发展战略重点转移的重要标志。教育部、财政部在2007年联合下发了《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》和《教育部关于进一步深化本科教学改革，全面提高教学质量的若干意见》等文件，全面部署实施的“高等学校本科教学质量与教学改革工程”，为全面贯彻落实国家提高高等教育质量各项战略目标，着力提升我国高等教育的质量和整体实力提供了实现途径和政策保障。
自治区党委和人民政府认真贯彻党中央、国务院的战略决策和教育部一系列关于提高高等教育质量的重要文件精神，高度重视提高广西高校教育教学质量，结合广西高等教育发展实际，出台了《关于实施广西高等学校教学质量与教学改革工程的意见》，明确了广西高校实施质量工程建设要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育；坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针，遵循高等教育发展规律，牢固树立人才培养是高校的根本任务、质量是高校的生命线、教学是高校的中心工作的理念；按照分类指导、强化特色、重在建设的原则，加大教学投入，强化教学管理，深化教学改革，推进教育创新，提高人才培养质量；在全区各校开展专业结构调整与专业认证、精品课程建设、优秀教材建设与资源共享、实践教学与人才培养模式改革创新、教学团队和高水平师资队伍建设、教学评估与教学质量监控体系建设、高等学校对口支援工作、学分制改革与推进、新世纪教学改革工程立项建设、大学英语改革和双语教学以及高等职业教育能力建设等10个专项建设的工作，形成了具有广西特色的高等教育质量建设体系，并取得显著的成效。“十一五”期间，我区高校共取得国家级教学成果奖8项，自治区级教学成果奖228项；获得国家级“质量工程”项目154项，自治区级“质量工程”项目820项，其中有特色专业建设点60个、国家级精品课程47门、自治区级精品课程498门、国家级人才培养模式创新实验区7个、自治区级人才培养模式创新实验区33个、国家级实验教学示范中心8个、自治区级实验教学示范中心76个、国家级教学团队15个、自治区级教学团队145个、国家级双语教学示范课程建设项目4个；有2所高校国家级大学生创新性实验计划项目；7名教师获国家级教学名师奖，67名教师获自治区级教学名师奖。此外，开展1952项广西新世纪教改工程项目研究。有13所本科院校参加了本科教学工作水平评估，8所院校获得优秀结论，5所院校获得良好结论。有20所院校参加了高职高专院校人才培养工作水平评估，13所院校获得优秀结论，4所院校获得良好结论，3所院校获得合格结论。
自治区“质量工程”的全面实施，使高等学校教育教学工作的中心地位得到切实保障，教学质量和办学水平得到明显提高；教学质量是高等学校的生命线，是高等学校发展的持续动力的思想深入人心；激发了全区高校教师在教学工作中进行创造性实践的积极性，教育教学改革活动日益活跃，队伍素质进一步提高；增强了大学生的实践能力和创新创业精神，高素质创新人才培养模式不断创新；人才培养、科技创新、社会服务能力快速提升；高等学校教学管理制度和质量评价体系更加健全。全区高等教育形成了规模、结构、质量、效益协调发展的良好机制。
《广西高等学校教学质量与教学改革工程“十一五”建设成果》丛书全面回顾和总结了我区“十一五”期间“质量工程”项目建设取得的显著成就，通过展示成果，凝练特色，彰显亮点，推广经验，探讨理论，系统地完整地体现自治区以及各高校贯彻执行“质量工程”的政策决策和实施过程以及经验做法，具有规范性、示范性和指导性的作用；为“十二五”期间我区进一步深化教育教学改革，全面提高高等教育质量提供极其有益的示范和十分有价值的参考。丛书共有十一个分册，第一分册为概论，从整体上对我区“十一五”期间高校教育教学“质量工程”项目实施情况进行回顾总结，主要介绍全区工程实施背景、实践经验与理论探索，展示全面项目成果效益。第二至十一分册为分论，分述“新世纪广西高等教育教学改革工程与教学成果”、“特色专业”、“精品课程”、“实验教学示范中心“、人才培养模式创新实验区”、“教学名师”、“教学团队”、 “示范性高职教育实训基地”、“普通高等学校本科教学工作水平评估”、“高职高专院校人才培养工作评估”等各类项目实施执行情况和理论实践成果，展现了全区高等院校的集体智慧、凝聚了广大师生的创新力量，表现了教务工作者的奉献精神，代表着深化教学改革的前进方向。
“十二五”期间，我区高等教育要按照胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校１００周年大会上的重要讲话的要求，坚持以大力提升人才培养水平、大力增强科学研究能力、大力服务经济社会发展、大力推进文化传承创新为抓手，进一步解放思想，勇于赶超跨越，认真贯彻落实自治区中长期教育改革和发展规划纲要的战略目标和重大任务，不断提高教学质量和服务水平，为加快实现富民强桂新跨越作出更大的贡献。
丛书的出版是大家共同努力的结果。在此，谨向长期奋斗在高校工作战线的教师和管理人员表示崇高的敬意，向为丛书编写付出辛勤劳动的同志们致以衷心的感谢。
广西壮族自治区高校工委书记
广西壮族自治区教育厅厅长 高枫
2012年5月
