目录
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导 言 １
上卷 课程“自驭舟”
第一章 课似轻舟伴“月”游
———关于“课程自驭舟”的情趣建导辑要 ７
第一节 建导一帖:“玩伴请上自驭舟” ７
第二节 课堂实录:“指月谈”引“十二和” ３２
第三节 习作清单:“十二和”«凤»仪«龙»“舟” ５４
第四节 报道集锦: “课舟”载梦向海游 ６７
第二章 星月交映“自驭舟”
———跨学科教学团队协力建导群像剪影 ７９
第一节 杨社平:引数学分形思想工具加盟民族和谐素质建导 ７９
第二节 杨宏郝:循逻辑规律推自驭舟建导民族问题概念共识 ８７
第三节 杨学明:凭艺术魅力建导民族观与祖国观的和谐统一 ９２
第四节 诸郭亮:聚多学科正能量建导民族团结教育课程创新 １０４
第三章 佳作得意追《彩凤》
———自驭舟玩伴情趣建导创意作品选载 １１４
第一节 “民族范畴基本原理”作品选 １１４
第二节 “民族问题国务事理”作品选 １２２
第三节 “民族关系调控机制”作品选 １３１
第四节 “民族发展因应对策”作品选 １４０
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课改撷英录
第四章 网语如浪拥“课舟”
———各族玩伴网络建导随心留言辑录 １５１
第一节 我的心被龚老师震撼了———课程主持人登舟指月的建导反馈 １５１
第二节 昨天的课真是精彩纷呈———王希恩教授答疑解惑的课堂反馈 １５７
第三节 创新思维的火花在闪耀———校内十二和建导团队的课堂反馈 １６３
第四节 爱的鼓励再一次献给你———李懿恒博士链接课堂的特训反馈 １７６
中卷 同“舟”课程群
第五章 “舟”游衍生多态课
———应用于不同场合的«广西精神建导手册» １９１
第一节 广西精神“指月谈” １９１
第二节 广西精神伴«龙»行 １９９
第三节 广西精神随«凤»舞 ２１９
第四节 广西精神“十二和” ２２８
第六章 课际链接特训“舟”
———与承和专题链接的“ＭＢＡ”课程实录 ２３２
第一节 情境模拟习沟通 ２３２
第二节 行动体验练管理 ２４２
第三节 虚实同构演营销 ２７１
第四节 素质拓展“十二和” ３０５
第七章 诸课同“舟”皆自驭
———以团队为纽带的建导课程群速写 ３１６
第一节 多元协同:“民族学”团队交叉授课教研一体化 ３１６
第二节 精品连“理”:“档案”“文化”亦重习练聚合宛若“自驭舟” ３２５
第三节 “中国近代史”:课内课外“习研演练”亦然生活化 ３４７
第四节 “公共关系”:建导教案恰与«纲要»同构“四环素” ３５７
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第八章 数学作文赛“神”舟
———以同构建导手册呈现的文理交融拓展课 ３９１
第一节 数学作文“指月谈”:依律演算亦顺理成章 ３９１
第二节 数学作文伴«龙»行:数学思想的文字表达 ４０６
第三节 数学作文随«凤»舞:生活数学的文化写意 ４１７
第四节 数学作文“十二和”:民族文化的数学审美 ４２９
下卷 课舟“辽宁舰”
第九章 “自驭舟”转“辽宁舰”
———基于校内课程网站构拟的开放课程网站模型 ４３７
第一节 课程自驭舟跨校网络平台教学资源简介 ４３７
第二节 课程自驭舟跨校网络平台现有功能介绍 ４３８
第三节 课程自驭舟跨校网络平台基本使用说明 ４４７
第四节 课程自驭舟跨校网络平台成绩评价简介 ４６１
第十章 舰中“永”“飞”“Ｑ”“Ｍ”舟
———开放课程网站共享资源应用功能示例 ４６３
第一节 永字八法:马克思主义民族理论中国化研究前沿速写 ４６３
第二节 飞鸿映雪:精品课程升级转换情趣建导课堂视频纪要 ４７２
第三节 Ｑ 群传计:“民族大义十二和”教学团队情趣建导方案 ５１９
第四节 Ｍ 源共享:十二章教学内容东北—西南跨校配课样品 ５７８
后 记 ６７０
