本书主要是河池学院心理学教师及教师教育学院部分学生多年来对桂西北少数民族地区中小学校心理与教育问题进行探讨的研究成果。同时，为了反映长期坚守在民族地区中小学校学生心理教育一线的骨干教师的成功经验，本书还吸取了部分教师的研究成果。主要内容包括中小学生心理问题调查分析、学习心理与品德教育、留守儿童心理问题与教育、中小学师德与班级管理。这对提升桂西北少数民族地区中小学心理研究水平和做好民族地区中小学生心理教育工作具有积极意义。

罗之勇，1962年生，男，汉族，广西都安人，河池学院副院长、副教授，主要研究方向：教师教育、民族教育、心理健康教育。

目 录

第一篇 中小学生心理问题调查分析

仫佬族初中生心理健康状况调查分析

刘雪珍　钟乃良

仫佬族初中生自我意识的调查研究

刘雪珍

高中生生命意义感的现状及其影响因素

钟乃良 赖彩华

壮族高中生生命意识研究

——基于广西壮族自治区普通高中学生的调查

刘雪珍

中学生外显自尊、内隐自尊与自我表露的关系

罗之勇 何朝峰

内隐自尊、外显自尊与攻击的关系

何朝峰

民族地区普通高中贫困生资助方式偏好性调查

刘雪珍 何朝峰 覃奠仁 李 培

心理韧性、学业延迟满足与学业成绩的关系

钟乃良 赖彩华

仫佬族农村小学生自我意识与心理健康的关系

刘雪珍

毛南族地区寄宿小学生自我认识与孤独感研究

刘雪珍

毛南族地区小学生孤独感调查及对策研究

刘雪珍

仫佬族高中生人际信任的调查研究

刘雪珍 姚荣国

毛南族地区农村小学3-6年级学生乐观调查

盘丝丝 何朝峰

毛南族地区小学生心理健康调查及对策分析

刘雪珍

农村寄宿小学生主观生活质量与心理健康研究

刘雪珍

第二篇 中小学生学习心理与品德教育

东兰县农村小学5、6年级学生数学学业情绪调查

韦佳薇 何朝峰

农村寄宿小学生学习习惯与应试技能研究

——以广西环江毛南族自治县五所农村小学为例

刘雪珍

小学生学习动机的培养与激发

王翠玲 何朝峰

论小学语文教学中学生自主学习能力及其培养

黄笔珍 韦 晖

论小学生语文自主学习能力的培养

——以壮族地区农村小学为例

黄华翠 韦素琦

对农村小学高年级学生作文抵触心理的调查与思考

——以广西东兰县为例

经玲玲 罗传清

心理教育在政治教学中的运用

陈艳翔

心理游戏在中学思想品德课堂中的运用

王志梅

在语文课堂上培养学生健全人格的对策

唐金芸

第三篇 留守儿童心理问题与教育

河池市农村留守儿童的情绪调节能力与社会行为

何朝峰 覃奠仁 李 培

民族地区留守儿童的情绪调节能力与社会适应

李 培 何朝峰

广西农村留守儿童心理健康问题调查及对策

曹绍平 陈 丹

留守儿童心理现状的成因及教育对策

覃阳媚

爱心携手未来，共铸孩子精彩

——留守儿童、流动人口子女学校教育的思考

韦孟玲

第四篇 中小学师德与班级管理

加强师德建设，争当人民满意教师

覃 偶

“爱”——师德的核心

覃媛媛

用爱架起心的桥梁

梁露文

论情商教育在初中班级管理建设中的运用

姚 翠 罗忠云

农村中学“普九”之后的班级管理

覃 偶

谈班主任工作艺术

李水莲

本书关注当前民族地区中小学校心理教育工作中的热点、难点问题，是有志于从事民族地区基础教育工作的高校师范生学习的有效课程资源，是中小学教师培训的有效补充教材。