第一章中学历史课程1
第一节历史课程基本理论1
一、课程含义及历史课程1
二、历史课程及发展6
三、历史课程意识11
四、新世纪历史课程改革14
第二节历史课程基本理论18
一、历史课程标准的性质及含义18
二、《义务教育历史课程标准（2011年版）》略读25
三、《普通高中历史课程标准（实验）》略读33
第三节历史课程标准的实施43
一、树立正确的教育观念43
二、重点研读历史课程内容46
三、历史课程标准的运用51
第二章中学历史教材54
第一节历史教材的类型、编写及结构54
一、历史教材的含义54
二、历史教材的类型55
三、历史教材的编写57
四、历史教材的结构63
五、历史教材的功能70
第二节分析历史教材的基本方法73
一、知识分析法及其运用74
二、心理分析法及其运用77
三、方法论分析法的运用 81
第三节历史教材的使用82
一、树立新教材观：“用教材教”82
二、历史教材使用的方法和要求84
三、对历史教材的“再开发”86
第三章中学历史课堂教学101
第一节历史课堂教学的理念、原则与模式101
一、历史教学的新理念101
二、历史课堂教学原则104
三、历史课堂教学类型及结构105
四、历史课堂教学模式107
第二节历史课堂教学准备113
一、教师备课的形式113
二、历史课堂教学方案设计113
第三节历史课堂教学方法118
一、历史教学的基本方法118
二、历史教学方法探讨123
第四节历史课堂教学技能和教学风格131
一、历史课堂教学技能131
二、历史教师的教学风格及其特点140
第五节多媒体辅助历史教学143
一、多媒体教学在历史教学中作用143
二、多媒体课件的设计与制作145
三、网络资源在历史教学中的运用146
四、网页技术147
第六节历史课堂教学管理与历史教师教学能力148
一、课堂的纪律管理148
二、注意历史教学过程中的信息反馈150
三、历史课堂的教学调控151
四、历史教师的课堂教学能力152
第七节 历史教学课外活动154
一、历史教学课外活动的意义154
二、历史课外活动的原则155
三、历史课外活动的形式156
第四章中学历史课程资源开发技能159
第一节课程资源与中学历史教学159
一、课程资源的含义159
二、历史课程资源的类型159
三、开发利用历史课程资源的作用162
四、历史课程资源开发的途径164
第二节历史课程资源的利用与开发165
一、历史教材资源的开发与利用165
二、教师与学生人力资源的开发与利用167
三、学校图书馆资源的利用与开发170
四、网络资源的开发与利用172
五、社区课程资源174
六、地方课程资源的开发利用176
第三节历史校本课程的建设技能178
一、历史校本课程和历史校本课程开发178
二、历史校本课程开发的作用180
三、历史校本课程开发程序181
第五章中学历史学习技能186
第一节中学生历史学习的心理解读186
一、培养中学生历史学习的兴趣186
二、养成历史学习习惯189
三、成为历史学习主人191
四、克服历史学习的困难193
第二节中学生历史学习技能196
一、阅读技能197
二、质疑（问题）技能198
三、讨论技能200
四、联想技能202
五、记忆技能203
六、解题技能205
第六章中学历史教学评价211
第一节历史教学评价的概念、功能、原则与类型211
一、什么是历史教学评价211
二、历史教学评价的功能212
三、历史教学评价的原则213
四、教学评价的类型214
第二节历史课堂教学评价216
一、历史课堂教学评价的理念216
二、历史课堂教学评价的主要内容220
三、历史学习评价的设计227
四、一堂好的历史课的标准234
第三节历史中考和高考改革与试题要求238
一、中考历史试题及其改革238
二、高考历史试题及其改革242
三、历史试题的基本要求251
第七章中学历史教育教学实习254
第一节中学历史教学实习的内容与要求255
一、教育实习概述255
二、中学历史教育教学实习的形式与目的258
三、中学历史教育教学实习的内容、要求261
第二节中学历史教育教学实习的组织与管理264
一、历史教育教学实习的组织264
二、中学历史教育教学实习的准备事项264
三、中学历史教育教学实习的管理268
第三节中学历史教育实习工作270
一、中学历史教学实习270
二、班主任工作273
三、教育实践调查工作276
第四节中学历史教育教学实习效果的检测与经验交流277
一、历史教学实习中的动态观察与实习成绩的评定277
二、实习经验的交流与总结279
后记282
