进入心灵更深的内殿
晴柔的五月。芬芳的五月。
香樟、月季、蔷薇、忍冬，以及各色草树竞相生长的气息随风流溢，和孩子的书声、歌声、笑语相融——协成令人心醉的生命韵律。
该有一卷值得朗读的花样好书，才不辜负这样的季节，这样的校园！太深或太浅，太艳或太素都不相宜。
机缘眷顾。于是得与六年级的图图相伴，从洞穴和棚屋开始，经历一次养心养眼的建筑之旅。
我的“图图”是电子稿打印本。书中图片都非彩色，然而还是深深吸引了我。尤其是那些倾注真情、精准传神的手绘者。每到驿亭先下马，循墙绕柱觅君诗！在我看来，靓在知识性对话中间的它们，简直就是一簇俊逸的小诗。棚屋、风塔、帕特农神庙、巴黎圣母院……手绘的线画最能引发人的意志冲动，让孩子忍不住依样画葫芦地涂鸦一番。那样，孩子对于“图图”的吸收就多了一条“手指的线索”“身体的渠道”。
这就说到了孩子。教师的积习无处不在。
“哎！真是得来全不费工夫。暑假亲子共读有目标了！四、五、六年级，统统读图图。”听读的中间，看云不止一次朝着对面的朗读者说。
“你当然舒服了！光是听读和看图！别以为这本书简单，其实挺深。就算六年级，能独立读完的也不多。”将目光从令人叫绝的星形建筑帕尔马洛城抬起，老君（李君华）以她惯有的理性对答。
“所以才叫‘亲子共读’啊！所以才要父母给孩子朗读啊！回顾我们曾经推荐的——《永远讲不完的故事》《科瓦奇讲植物》，还有看起来简单得不得了的《亲爱的汉修先生》《阁楼上的光》……哪一本不是深入浅出，似浅而深——可以从小学一直读到成人？这正是我们荐书的经济学和经典性所在：立足今天同时面向未来，满足孩子同时点燃父母。”
“这本书几乎通篇都是对话，尤其需要朗读。”
“这也正是我特别中意的原因。我会在给家长的信中告诉他们听读的体验，从而要求他们为孩子读。四年级了，长长一个暑假，给孩子读一本书，和孩子一起增长见识，颐养心眼，这哪里是给他们的任务，这简直是送他们的礼物！”
老君的朗读往往因为我的离开而暂停。当图图从一地倏忽飞到另一地时，看云不免跑到世界地图跟前去追踪；当图图仰望乌尔的金字形神塔的时候，看云急切翻开许倬云的《历史大脉络》，于是对《圣经》中久闻大名的吾珥有了一种既亲切又洪荒的奇特感受。
“《妙法莲华经》里的多宝塔，居然在这里得见其形！”看云抓过图来，一边看一边赞叹。
一花一世界，一土一如来。一本好书就该是一粒露珠，映出周围世界。从而加深我们对于天下之人，民我与也；世间万物，物我同胞的——宇宙一体感，生命完整感。
不要说四年级，即便是成人，如果没有一颗安静的心，也读不进图图——没有安静的心，什么书也读不进。而我就是要在四年级推荐。今年不太懂，五、六年级可以再读。就算不懂，有这样一本书立在书柜，就有了一个可能，进入的可能。
老师是谁？老师就是开书单的那一个，把梯子搬到孩子脚下的那一个。至于孩子以及父母是否开卷是否登攀——全看各人的福分和慧根了。
我们的办公室其实是朗读室。在这个花香四溢的五月，一字不落地读完图图，我们一共用了6.5节课大约4.5小时。
最后一读时在5月15日（星期四）下午。不约而同地，看云和老君一再为古根海姆博物馆和库里提巴的绿色交通浩叹：
“这就是美的价值！”
“地铁造价竟是地面交通的80倍！”
和我一样有福的耳朵和眼睛们啊，你会为哪一座城市、哪一座建筑而感慨呢？
建筑是人类的家园。
读书就是读自己。
一趟并非轻松的建筑之旅，
会带我们进入自己心灵的更深的内殿。
薛瑞萍
抱着去朋友家游玩的心情见识世界代表性建筑
在好奇心旺盛的孩提时期，我总是觉得一天的时间很长，便和朋友们成群结队地去他们家里玩。从居住在同一间公寓大楼的朋友家开始，然后到配有庭院和池塘的华丽洋房，弯弯曲曲的小巷子路我也去过几次。就连山上人迹罕至的破旧屋子，我也去探访过。在那个没有手机，无法随时取得联系的时代，我经常因为去朋友家玩而忘记了时间。每次很晚回到家后，就会被焦急等待的父母大骂一顿。但即便是这样，我还是常常会去朋友家玩。因为在年幼的我看来，观察别人的生活是那么有趣。对于生活在没有电梯的公寓里的我而言，搭乘电梯上楼，真的很神奇。还有在那客厅里放着的小小的如水族馆一般的鱼缸，热带鱼们在里面游着泳，鳞片闪出亮亮的光芒，吸引着我的注意。就连读别人家门口的门牌，以及室内挂着的字画，都让我很开心。在装满了书的书柜前，以及播放着画面的电视机前，我总是无法挪开脚步，那些都是我们家里所没有的东西。对于我而言，踏着院子里的石阶往上走，下楼去阴暗的地下室，还有爬上门楼去屋顶的阁楼，都是前所未有的独特经历。
通过这样的经历，我知道了我的朋友们，以及他们的家人们日常生活的样子。虽然和朋友们都是在学校认识，觉得合拍才慢慢变得亲昵起来，但是，有些事情，只有通过朋友们居住的生活环境才能看得出来。因为朋友们房间放置的物品以及周围的环境会告诉我，他们喜欢什么，以及他们经历了怎样的生活。
我写这本书，也是为了和大家一起来分享、感受当时我在朋友家里所体会到的这种愉悦。虽然在书上，我们讲的是不被大家所熟悉的“建筑”，但是，我们也可以把它理解成广义上的“家”。正如前面我所提到的朋友的家一样，世界上所有的家，都会告诉我们建造或者住在这个家里的人们的种种情况。
人类会通过家来表现自己所追求的东西，因此人类的历史又可以称得上是建筑的历史吧。难道你不想通过这世界上的建筑来了解身处其中的人们是如何思考，如何生活的吗？和图图一起来听一听建筑们的来历吧。跟我来聊一聊，以后你们想住在怎样的家里吧！
裴允经
有趣的建筑之旅开始啦！
“妈妈，妈妈，我回来啦。
“咦？妈妈不在吗？啊……这可不行啊……我可都跟朋友们约好了，要去玩卡片游戏了呢……”
今年上六年级的图图喜欢上了朋友们之间流行的卡片游戏。但是几周前考试的时候，一看到图图的成绩下降，妈妈就拿走了图图的卡片，说一周之后再还给他。本来图图想问妈妈要卡片的，结果妈妈却不在。一直期待着这一天的图图不禁很是失望。
“怎么办？都跟朋友说好了马上过去。虽然翻妈妈的房间不是很好，但是妈妈都说好要把卡片还给我了……就这一次，我稍微找一下，应该可以的吧？”
图图开始一格一格地翻找梳妆台的抽屉，但卡片始终不见踪迹。于是，图图便试着开始翻找衣柜。图图一只手托起支架，另一只手伸进被子里开始摸索。咦？好像摸到了一个硬邦邦的奇怪东西。图图拿出来一看，原来是个小小的木制箱子。图图打开箱子，里面装着一个类似双目镜的东西以及一些圆形的纸板。纸板上罗列着一圈小小的照片，中间还模糊地印着几个字：
世界建筑之旅
“建筑？建筑是什么啊？”
图图再次打量那个红色的东西。
“是要用眼睛从这里看吗？”
图图抓起那个东西，贴近眼睛看了看。眼前只是一片空白，没有任何变化。
“真是的，好奇怪啊。这到底是什么呀？”
图图拿起那个东西，放在手上仔细地看了看，发现左边有一条长长的缝隙。图图把放在地上的纸板拿起来跟缝隙比较了一下，这才恍然大悟。
“哈哈！我果然是个天才。这个纸板是要放进缝隙里面看的呀。”
图图自信地把纸板放进缝隙中。纸板就像找到了自己的位置一样，大小正正好好。
“我来看看。”
图图抱着好奇的心情，拿起那个东西放到眼前一看，便发现一个令人吃惊的世界展现在他的眼前。印刷在纸板上的小照片排成一圈，随着手的转动，逐一展现在他的眼前。在不清楚是谁拍摄的照片里，有一座很大的石头山，旁边是多得让人数不清的高大茂密的树木。天空中有一群鸟儿在飞。整个画面，栩栩如生。
“哇！这个好厉害！咦，妈妈怎么把这么好玩的玩具藏起来了呀？”
图图下意识地按动了一下右边的按钮，一排大字浮现在眼前，就像是放映电视节目时看到的大标题一样。
“警告：若再次按下按钮，你将进入照片中的世界。只有当你参观完所有照片中的建筑场景之后，才能返回现实世界。你确定要开始本次建筑之旅吗？”
“咦，这是什么情况？”
图图犹豫着该不该相信这玩笑一般的警告。万一回不来的话要怎么跟爸爸妈妈交代呢？还有约好马上见面的朋友，以及晚上要去的学校。万一回不来的话，这可要怎么办呀？
“不对，不对。等下妈妈回来的时候直接问一下就好了嘛。”
图图赶紧把纸板拿了出来。
但是，建筑究竟是什么呢？如果选择确定的话又会去哪儿呢？图图的心中疑虑重重。图图拿起纸板，仔细地打量着这些照片。照片明显都是一些类似家的东西，但因为图片太小，怎么都无法看清楚。耐不住好奇心的煎熬，图图显得有点不知所措。
“说不定妈妈不会答应让我参加这个建筑之旅呢。所以啊，如果现在不去的话，这个东西有可能就会被妈妈藏到其他更加难找的地方，又或者被虫子啃坏了纸板呢。现在不把握机会去一趟的话，以后就未必能去了。而且啊，如果这个东西有问题的话，妈妈肯定早就扔掉它了嘛。我只是去看一眼照片，应该不会有什么问题的！”
图图又把纸板放进缝隙中，一边想着“咳，不管了”，一边按下了按钮。“喀嚓”一声，纸板便向顺时针方向移动起来。与此同时，眼前的风景像波浪一样涌过来，环绕着图图。没过多久，周围就像停电一样，黑漆漆的，什么都看不见了。
有趣的建筑之旅就此开始！
建筑的开端 我们需要家
就像我们必须要吃饭穿衣一样，
家也是我们生活中的必备之物。
人们出于各种原因开始建造他们的家。
下面就让我们跟图图一起，
看看很久很久以前的人们是如何建造家园的吧！
